在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我們班有一位老師——吳老師，她的眼睛最美，她有一雙大而明亮的大眼睛，像割出來的雙眼皮。我喜歡老師的眼睛，它鼓勵我們前進，它幫我解憂。
記得有一次，我們競選班干部，一個個同學從我身邊經過，我不敢上去，當最后一個同學上去后，我忍不住了，于是不聽自已的安排舉起了右手，走了上去，鼓起勇氣開始演講：“親愛的同學們，老師們，大家好……”我的聲音漸漸變小，心也原來越慌亂起來，這時，老師用那雙美麗的大眼睛看了我一眼，好像在說：“心妍，你真棒；如果聲音再大一點就更棒了，繼續努力。”我看了看老師鼓勵的眼神，聲音就漸漸變大 了。
還有一次，我們早自習正在讀《小英雄雨來》這篇文章，我偷偷的把漫畫書拿了出來，那本漫畫比語文書小一點吧，我自以為聰明地放進了語文書里，我看得很高興，嘴巴假裝讀書的樣子一張一閉，可我心虛地不停去看老師。原來，老師的眼睛一直在盯著我，好像在說：“王心妍，違返了紀律，快把漫畫收進去。”我臉一下子紅了，趕緊把漫畫書收了進去。下課時，老師把我叫到辦公室批評了我。
老師你的眼睛真美啊！當我摔跤時，您用那有神的眼睛看著我，我就不疼了；老師您的眼睛真亮啊！同學的鈕扣掉了，辮子散了，鞋子穿反了，這您都知道！
最美你的眼！
四年級的作文 篇2
夏日的海灘上，景色宜人，趣事連連。
海灘的早晨很悠閑，兩個老人正在散步。他們穿著白色情侶裝，手牽著手靠在一起。那個老爺爺的頭發已經全白了，額頭上布滿了皺紋；他身邊的老奶奶頭發卻全是黑色的，估計她很愛美，去理發店染成的吧。他們兩個靜靜地走在沙灘上，注視著平靜的大海，望著藍藍的天空上飄著朵朵白云，不由得唱起了小曲。
漸漸的到中午了，沙灘上就熱鬧起來。只聽“嗖”的一聲，一個白色物品在眼前飛過，原來是有人在玩飛盤的游戲啊。只見一個身穿白衣服的人腦袋向左歪著，看著身旁的一個敵人；左胳膊直著向前彎曲，手里拿著一個白色的飛盤，好像要把飛盤直接遞給隊友似的；他的右腿蹬著地，深深的扎入沙子中，像在爬山似的；左腿放在前面，做成前壓腿的動作。他全副武裝，比賽甚是激烈！
傍晚，夕陽西下，它把最后一縷陽光灑向潔白的云朵，讓它們穿上了紅色的衣服。旁邊的高山顯得無比高大，海面上倒映著另一個太陽，讓人無比舒服，沙灘上的人們已經散去了。
極目遠眺，沙灘上腳印斑駁，記錄著一個個精彩、幸福的瞬間，似沙灘漾起的酒窩，滿是欣慰。
四年級的作文 篇3
今天，我好像穿越了時空隧道，我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。 我的照片真夠多，足足有厚厚的三本，都記錄著我十年來成長足跡，我首先翻開了我出生不到一年的相冊。剛翻開到第一頁，媽媽就開著玩笑問我：“這是誰啊，怎么長得這么難看。”我向媽媽吐了吐舌頭，不過說實在的，那時確實長得蠻難看的。后面，我又看到許多小時候的照片。 第二本，是我讀幼兒園時的照片看著我那幼稚的小臉，想起了以前在跟小朋友因為一塊手帕而爭得不可開交，想起以前得到小紅花像得到寶石時。我忍不住笑了起來。 第三本，是我一、二年級時的照片，那時，我的幼稚還沒有消退，還跟幼兒園差不多，跟小伙伴吵架和一起玩。 看完了相冊，我深深地感到這些回憶是多么的美好，又是多么的遙遠。而如今的作業和書包，已經壓得我們站不起來了。我多么希望時間倒退，再讓我做一次無憂無愁的孩子！
四年級的作文 篇4
校園的冬天像一位少年，調皮著，使我們度過一個簡單而快樂的冬；
校園的冬天像一位健壯的青年，青春無限但狂妄自大，冬用狂風暴雨來對我們友情提示；
寒氣紛紛的從天而降，開始還算稀疏，到后來，慢慢繁密起來，落到臉上，麻酥酥的，落到眼睛，霧蒙蒙的。擦亮眼睛一看，坐著，躺著，霧水滴無處不在，跳幾圈華爾茲，跑幾圈步，好不活潑熱鬧。
草兒也被冬姑娘關懷，個個都安心的睡了下去，蓋上了青色的棉被。從玻璃上反射出的滴滴水光，也仿佛像一張潔白無瑕的鏡子，反映出學生們幸福快樂的笑臉。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來”。不錯的，在梅花那不畏嚴寒的帶領下，萬物都在為春做準備，這是預示著春的到來，也是對冬的鞭策，學生和老師們在萬物的嬉戲下，與景同樂！
冬日與梅花一起行動的一定是學生了。男男女女，高高矮矮的學生，不畏嚴寒，都歡天喜地的從教學樓里涌出來了。與風伴舞、與雪嬉戲，汗水、霧水、雪水混為一體，扣進一個又一個球，欣賞一段又一段樂曲，解出一道又一道題，品味一篇又一篇美文，各做各的一份事去，唯恐這般美景消失呢！
校園的冬天像一位孤苦伶仃的老人，使我們感受到她那凄慘的寒風；
校園的冬天更像成長路上必須經歷的磨礪，讓我們的羽翼更加豐滿強壯。
四年級的作文 篇5
大家好，歡迎來到神奇的教室，它是現在最先進的一款教學設施，下面就讓我來給大家詳細介紹一下吧！
神奇教室的進入方式很特別，我們搭乘一條全自動扶梯就可以直達教室。進門也需要人臉識別驗證，事先沒有錄入系統資料的陌生人將會被拒之門外，這樣就有效地預防了外來危險分子的闖入。如果你上學遲到了，系統就會自動關閉，進入罰站半個小時的模式，沒有站夠時間就休想開門。
上課了，教室里竟沒有黑板，這是為什么呢？原來，這里安裝了一個環形的巨大的3D黑板，只有帶上特殊的眼鏡才可以看見，3D黑板可以讓使用者身臨其境來到課件里，它以豐富多彩、引人入勝的教學游戲使學生更好地記住知識。比如上生物課的時候，按下桌子旁邊相應的紅色按鈕，說出要觀察的`生物，桌面上就會出現要用的迷你生物模型，它栩栩如生，讓你產生濃厚的興趣，快樂地學習。在課堂上，如果你的筆沒墨水了，只要把它放進桌子旁邊的‘洞’里幾秒鐘，它就會吸滿了水可以繼續使用了。到了下課時間，神奇的教室將會變換形態成為一片超大的空地，上面建有籃球場、足球場等運動設施，同學們可以選擇自己喜歡的體育項目來放松身心鍛煉身體。
在神奇的教室里，冬天你會感到溫暖如春，而夏天你會感到涼爽宜人，那是因為在教室里裝了自動恒溫芯片，這樣就會達到冬暖夏涼的效果了。
這就是神奇的教室，你是否也期待在這樣的教室里快樂地學習呢？
四年級的作文 篇6
我最喜歡的老師就是我的語文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，時時閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了，連同學們寫字的聲音和說悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的嘴巴有時會發出鼓勵的聲音，有時會發出批評的聲音。姜老師的頭發是栗色的，有時扎著馬尾，有時卷垂在肩上。她的身材中等，常常穿著一條淺藍色的連衣裙。
有一次，上姜老師的語文課時，不知怎么的，我的心溜到了海邊。姜老師似乎發現了我這只溜了號的眼睛，馬上傳遞給我了一個眼神。我收到了這個訊息后，馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了，我被姜老師叫到了她旁邊，她和藹可親地問：“你今天怎么啦？”我一時不想說，但是不說怎么能解決問題呢？我只好一五一十低著頭說：“我上課在想別的東西。”姜老師并沒有批評我，只見她摸著我的頭，親切的說：“你是一個誠實的孩子，我相信你能做更好的自己。”
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務完成了，我們就可以出去拍照，玩游戲。在這時，我們全班同學都會歡呼雀躍。
姜老師也很關心我們的身體。有一次，我身體不舒服，姜老師察覺到了，便在課上多布置點小組討論的作業。每到討論時間，姜老師都會來到我的座位旁，輕聲細語地說：“你趴著休息，多喝點熱水。”下課了，姜老師趕忙拿起電話，給爺爺打電話。我回家了，可姜老師的心還是懸著的，不停地關注我的病情，直到我完全康復為止。
姜老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種希望，播種理想，播種力量……您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，姜老師，謝謝您！
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