在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
成長時總會遇到許多煩惱，隨著年齡的變化，煩惱的內容也會隨之變化，我就曾為膽小怕事、友誼破裂和成績不佳而煩惱過。現在，曾經的煩惱已煙消云散，老師對我的評價也頗高，可是，新的煩惱卻撲面而來。
“六一”兒童節馬上就要到來，同學們也都投入于為班級，慶祝“六一”而所做的準備工作當中。按老師的規定，每個小組都要出兩個節目，小哲每年必演的小品當然不在話下，那還有一個節目出什么好呢？我看向組員們，請求他們幫忙出主意，可是他們都是一副“事不關己，高高掛起”的樣子，更有甚者笑嘻嘻地對我說：“偉大的組長，這事兒就包在您身上了啊！”“誒，這可怎么辦？盡管我成績優異，可是在才藝方面卻真真正正是個‘無能星人’啊！”我在心里哀嚎著……
在我的無奈之中，往事漸漸浮上心頭——在五年級時，我就對吉他一往情深，懇求家長讓我去學習吉他，可是他們并不同意。媽媽是好言相勸，讓我把心思放在學習上；而爸爸卻堅決反對，還以“吉他是男孩子學習的樂器”為由，狠狠地把我批判了一頓。于是，從那時起，我咬緊牙關，一心一意地學習，終于在班上名列前茅。在取得一次特別棒的成績之后，我滿心希望地再次提出學習吉他的要求，可是剛剛滿臉笑意的爸爸，瞬間又成了“冰塊兒臉”，比撲克牌中的老K還老K！于是，在短時間內我的心情，完成了從希望到絕望的急速轉變，而學吉他的這件事也不了了之……
現在后悔我覺得還不算晚，初中、高中有的是機會去展示自己的才藝。所以，爸爸媽媽你們就成全我吧！我真心想成為一個全面發展的好學生啊！
四年級的作文 篇2
有人愛吃軟綿綿的棉花糖，有人愛吃黑油油的巧克力，有人愛吃清爽的口香糖，而我最喜歡甜甜的棒棒糖。
今天上課時，因為有許多新同學，所以老師給每個同學發了一根棒棒糖。我拿著棒棒糖看了又看，覺得棒棒糖外表既像鼓棒，又像氣球，還像一個被罰站的小人。棒棒糖的包裝紙就象它的小帽子，小帽子是五顏六色的，有紅的、有黃的、有綠的'，每種顏色就代表一種口味，我的是檸檬口味的，所以它是淡黃色的，上面印著“真知棒”幾個大字。塑料小棍棍就是棒棒糖的身體，它是一根直直的空心小管子。我迫不及待的打開它的小帽子，露出了它圓圓的小腦袋，放在鼻子前聞了聞，啊！清爽的檸檬味撲鼻而來。我用舌頭輕輕舔了一下，又酸又甜，真是美味極了！不一會兒，我就把它消滅了，只剩下了一根小棍棍，先別急著扔，它還可以當做小口哨玩呢！
棒棒糖好吃又好玩，難道你不喜歡它嗎？
四年級的作文 篇3
今天，我邁著愉悅的腳步走進了教室，知道為什么嗎？因為我們要自己制作冰糖葫蘆。大家都很興奮，有些同學已經躍躍欲試了。
我們先把水果洗好，老師發了一些工具：竹簽和水果刀。接著就要切、削水果了。我先把蘋果切一半，用刀刻一個三角形，把它串在竹簽上，當然，在這過程中，我也不是一帆風順的，從中我遇到了不少麻煩。例如：我想刻一個五角星，可做了好幾個，沒一個成功。只好讓老師來幫忙，老師說她也沒做過，要試一試。我看著老師的每一刀每一個步驟，終于完成了。雖然這個五角星不怎像，但是這也是老師自己經過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最后幾步了，我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的地方，同學們爭相觀看，脖子伸得老長。輪到我了，我把勞動成果交給了老師，老師在它身上淋了一層糖液，看到它身上亮晶晶的，像穿上了一件透明的婚紗，我心里樂開了花。
冰糖葫蘆已完成，吃著自己做的冰糖葫蘆，我非常開心。
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