無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“哈哈！真可愛！”你一定會奇怪，我在笑什么呢！原來老師給我們發(fā)了一條小金魚兒，讓我觀察。
它是一條純種的小熱帶魚——黑瑪麗，我叫它“黑淘氣”。它穿著一身黑色的西服，顯得高貴、優(yōu)雅，活像一位年輕的紳士。它的眼睛圓溜溜的，真像一個小玻璃球。咦！它怎么不閉眼睛呢？噢！魚原來沒有眼皮。它的小嘴平時很小，可一吃東西就變得非常大。它的鰭像雙槳在擺動，尾巴活像一把小扇子。
它吃東西時很可愛，老師給我們發(fā)了一點魚食，我便倒了一點。它瞪著魚食，好像在想：“這是不是打炸彈呀？”它游近看時，才恍然大悟，原來是食物呀！它便狼吞虎咽地吃了起來。
它也和我捉迷藏。當時，我正在聽課，沒在意它。可是我又看它時，竟然丟了！我又仔細地找了起來。哈哈！在水草后面呢！看看！它是在和我捉迷藏吧！
看！它可愛吧！你喜歡它嗎？
四年級的作文 篇2
又是一個清明節(jié)，我和爸爸回到老家，跟爺爺一起去掃墓。
一路上，我們穿行在成片的竹林里，滿眼都是綠色，不甘寂寞的春筍也競相冒出頭，參加了春天的宴會。我不禁暗暗想：今年爺爺家又有不少收入了。可轉念一想，又為爺爺擔憂起來：爺爺每年都要把一擔擔春筍從山上挑下來，然后把它們裝在一個個麻袋中，再踩著三輪車，把它們送到收筍的商販手中。眼看著爺爺年紀越來越大，哪還能經(jīng)得起這樣的折騰啊！
“爺爺，這么多筍該怎么辦啊？”望著那滿山的春筍，我憂心忡忡地問。
爺爺笑瞇瞇地咧了咧嘴，說道：“這筍啊，一部分銷出去，讓你們這些城里人也能嘗到這鮮嫩的筍；一部分讓它們自己茁壯成長，成為竹子。”
看爺爺沒有弄明白我的意思，我只好繼續(xù)詢問：“爺爺，我是說，這么多筍，您怎么運出去啊？您年紀大了，難道還像以前那樣蹬著三輪車去賣嗎？”說完，我看了看爺爺，真替他的身體擔心。
爺爺聽了，“哈哈哈”地笑了起來。我一臉迷惑：“爺爺，您笑什么？”
爺爺笑而不語，用手指了指腰間的手機，然后慢條斯理地告訴我：“小逸啊，時代不同了，現(xiàn)在爺爺都有手機了，只要我打個電話，商販們就會上門收購。有時候我還沒打，商販就主動打電話上門了呢！”爺爺說著，臉上綻開了幸福的微笑。他還告訴我，大阿姨家都開始用網(wǎng)絡來聯(lián)系商販了，這樣一來，春筍的銷路就更廣了。
談笑間，爺爺?shù)氖謾C響了起來。從他和商販的交談中，我隱約得知今年竹筍的價格不菲。一旁的爸爸感慨萬分：“我小時候，老家信息閉塞，交通落后，小販們常常壓低價格，春筍價格賣不高啊！現(xiàn)在可不同了，你看你爺爺，一按鍵，生意就來了。”
這可真是信息的時代啊！快捷的通訊工具不僅能傳遞親人間的問候，而且還能傳遞致富的聲音。
四年級的作文 篇3
每年教師節(jié)，我都要在賀卡上端端正正地寫上“感謝您，老師！”這句話，然后親手送給我的第二位語文老師——陶老師。說起陶老師，她給我留下了美好的回憶。
記得有一次是一堂單元測試講評課，陶老師在講到閱讀短文題時忽然停了下來，稍微提高了一點嗓音說：“在做閱讀題時，最重要的是多讀。現(xiàn)在我來檢查同學們的閱讀情況。”同學們聽說要抽讀課文，立刻把頭低了下去，我也不例外。
陶老師先點了一位男生的名字，只見他慢騰騰地站了起來，開始結結巴巴地讀起了課文。他不是多字，就是漏字；不是讀錯字，就是把句子讀破了。我想，這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評。正在我為他擔心的時候，只見陶老師走到他身旁，撫摸著他的頭，語重心常地說：“學習是來不得半點馬虎，希望你要努力。”說完她轉過身來，面對大家說：“我現(xiàn)在再請一位學生來讀，大家聽聽她讀得怎么樣？”
聽了老師充滿希望的話，我看了看自己打滿鉤的試卷，心也不由得狂跳起來，暗暗地祈禱，希望老師不要叫到我。可我忍不住偷偷地看看老師的眼睛，沒想到正和老師的視線打了個正著，我連忙低下頭。可“馮媛”兩個字已從陶老師的嘴里蹦了出來。我只好怯生生地站了起來，一邊讀，一邊默默地想：千萬不能讓老師失望，一定要讀好。可事違人愿，越是擔憂越是緊張，那會不出差錯。雖然我的表現(xiàn)讓陶老師失望了，可她臉上仍是那么慈祥，摸著我的頭輕柔地說：“你要大膽、主動地與老師、同學交流。”陶老師親切的鼓勵，猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿，讓我一顆懸著的心墜落時沒有受到一點傷害。
是啊，我是一個愛面子的小女孩，可偏偏時常要偷偷懶。每當此時，陶老師不是找我談話，就是給我講勤學的故事，讓我自己認識到自己的缺點，從而努力地學習。班上的幾個調(diào)皮鬼三天兩頭總會惹事生非，每當此時，陶老師不是當眾把他們訓斥一頓了事，而是循循善誘，給予他改變自己的機會……
陶老師關心、愛護同學的`一件件，一樁樁事雖然已過去了許久，但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐，親切的話語已深深地刻在了我的心中。
四年級的作文 篇4
有人說過：“星期天是屬于孩子的。”可我不這么認為，因為周末——法律規(guī)定的休息日，表面上是我們的，可實際上卻不是我們孩子所能支配的，這是為什么呢？
每到周五，語文、數(shù)學、英語、科學老師就給我們布置許多作業(yè)。這些作業(yè)如浪一樣向我們撲來，搞得我們喘不過氣來。每次我們都無奈地詢問老師：“為什么布置這么多作業(yè)？”可老師的理由卻很充足：因為接下來是周末。
于是，周五晚上回到家里，匆匆地吃完飯就開始寫作業(yè)，一邊寫作業(yè)一邊想：什么時候能偷偷玩一下ipad，或者做一下無聊的小動作。寫作業(yè)的時間真漫長！
有時，我在想，我的明天究竟是什么？是重點大學——清華、北大和哈佛嗎？在通往明天的道路上，我快樂嗎？
有時我也在想，要是周末沒有功課，沒有補習，一點兒也不繁忙，那該有多好！
想象是美好的，現(xiàn)實終究是殘酷的，因為在真正意義上，我們是沒有周末的，所以我們也感受不到自由的快樂。如果大人真的把我們夢寐以求的周末還給我們，讓我們?nèi)ルS意支配，那該有多好啊！
我想有個真正的周末，希望我的夢想可以實現(xiàn)！
四年級的作文 篇5
今天我非常開心，因為今天晚上我終于可以去游泳啦！
剛吃好晚飯，我就迫不及待地換上了泳衣、帶好泳帽、泳鏡，催媽媽下樓去。媽媽卻不緊不慢地說：“不急不急，飯后半小時內(nèi)不能劇烈運動的，我們先在家做熱身運動吧！”我只好耐著性子跟著媽媽一起伸伸胳膊、動動腿……時間差不多了，只聽媽媽一聲令下“我們出發(fā)啦！”我飛速地去按電梯，平日里速度飛快的電梯，今天感覺一下子慢了許多。
一到泳池邊，我看到了波光粼粼的水面，激動不已，“噗通”一聲就跳下了水。媽媽被我這猴急的樣子逗得哈哈大笑起來。游了一會，我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題：“去年夏天我練的滾瓜爛熟的換氣步驟，我竟然忘掉了！”我很沮喪，媽媽讓我先冷靜下來，想想換氣的方法。我努力回想去年老師教的蛙泳口訣：蹬三——劃水——換氣。我按照口訣試了一次，嗆了一口水，但我仍不服輸，一遍又一遍地反復練習。終于，工夫不負有心人，我又能像魚兒一樣在水里自由自在地嬉戲了。
快要結束時，我和媽媽來了一場游泳比賽。一開始，“嗖”的一聲，我倆像離弦的箭一樣飛快地像對岸游去。過了一會，我們的體力都開始逐漸下降。我不服輸，使出了吃奶的勁拼命地向前游，媽媽也奮起直追……最后，我通過自己的努力，贏得了這場比賽。
媽媽看著我，臉上露出了自豪的笑容，感覺比她自己贏了比賽還要開心。這真是快樂的一天！
夏天的風不像春風的纏綿，不像秋風的寒冷，更不像冬風的咆哮。夏天的風，像是淘氣的孩子，像是輕松的音樂。拿一把古色古香，書法印制的折扇，隨手扇風，吟詩賦詞，儒雅閑情。泡杯清茶，朋友來聚。
四年級的作文 篇6
“叮鈴鈴......”一陣清脆的鈴聲將我從床上驚醒，一看床頭的日歷，今天可是大年三十，是除夕！我一個鯉魚打挺從床上坐了起來，我心想：終于到了除夕了，終于能過年啦！
早上，我就看到早早起床的父母每人拿著兩塊抹布(一干一濕)在擦兩塊玻璃，我看了，急忙吃過早飯，也興高采烈地開始擦玻璃。我一手拿著濕抹布，一手拿著干抹布。手快速地在玻璃門上擺動，不一會兒，就將玻璃門上的污跡擦得干干凈凈，原本臟亂的玻璃門變得潔白無瑕。看著自己辛勤勞動的成果，我心里開心極了！
接著，我?guī)椭改纲N春聯(lián)，貼窗花，還要大掃除......真是“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”呀！我們忙得不亦樂乎，終于，整個家變得又干凈又吉祥，我們也累得滿頭大汗。
中午，我和父母一起包餃子。我手里拿著一片搟好的面皮，再用筷子夾起一些餡放到面皮中間，將兩頭捏在一起，最后按照耳朵的邊捏出形狀，一個可愛的餃子就包好了！
我一邊包著餃子，一邊想：這次過年好靜呀！以前，每逢過年，總是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”而現(xiàn)在，卻只有“春風送暖入屠蘇。”了，因為霧霾太嚴重了，為了我們的健康，為了我們的城市，便不讓放炮了。希望新的一年里空氣質量快快提高！
包好餃子，我就開始了等待——等待新年的到來，等待著00:00到來。我坐立不安：什么時候過年呀！！
總算到了晚上，開始播春節(jié)聯(lián)歡晚會了！我吃著我們包的餃子，心里美滋滋的。在觀看了許多幽默的小品、相聲，聆聽了許多優(yōu)美的歌曲后，就要敲響新年的鐘聲了!“......5、4、3、2、1、0!過年了!......”終于，新年的鐘聲敲響啦！隨著這鐘聲，我也歡呼雀躍，很晚才去睡覺。
晚上，我躺在床上默默地想:這真是一個歡樂年！
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