在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的給遠方同學的一封信_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給遠方同學的一封信_作文1
遠方的小朋友們：
你好！
我是你的遠方的朋友．很奇怪我給你寫信吧．哦，是語文老師張老師要我們開展”手拉手”的活動，所以把你的地址給了我們，我想，雖然我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，但是，我們可以通過通信聯系對方，了解對方，一樣可以建立友誼�。�
好了，還是來介紹介紹我吧．我呢，哈哈，不好意思，過去呀，我的成績不是很好，不愛讀書，尤其是怕寫作文．上個學期，為了趕上其他同學．我接受了語文老師的兩點建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報紙，摘抄好詞佳句，從中汲取營養。我們班每周一下午還特意安排一節讀書交流課：推薦優秀文章，談收獲、談體會�，F在，我不光養成了每天寫日記的好習慣，還在不足一年的`時間里積累了厚后一大本“百寶集”，作文時，不在感到頭疼啦！作文老師給我的批語經常是：語言流暢，敘事有條理，進步真大！遠方的朋友，我想你一定回為我高心的。
好了，我已經介紹了我的學習生活了，你呢？讀書快樂嗎？你能把你的讀書和寫作經驗介紹給我嗎？快給我回信吧，我等著你！隨信寄一張照片，回信也把你的照片寄一張給我，好嗎？
期待你的回信！
祝學習進步！天天快樂！
你的朋友：宋子恒
給遠方同學的一封信_作文2
遠方的小朋友們：
你好！
我是你的遠方的朋友．很奇怪我給你寫信吧．哦，是語文老師張老師要我們開展”手拉手”的活動，所以把你的地址給了我們，我想，雖然我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，但是，我們可以通過通信聯系對方，了解對方，一樣可以建立友誼啊．
好了，還是來介紹介紹我吧．我呢，哈哈，不好意思，過去呀，我的成績不是很好，不愛讀書，尤其是怕寫作文．上個學期，為了趕上其他同學．我接受了語文老師的兩點建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報紙，摘抄好詞佳句，從中汲取營養。我們班每周一下午還特意安排一節讀書交流課：推薦優秀文章，談收獲、談體會。現在，我不光養成了每天寫日記的好習慣，還在不足一年的時間里積累了厚后一大本“百寶集”，作文時，不在感到頭疼啦！作文老師給我的批語經常是：語言流暢，敘事有條理，進步真大！遠方的朋友，我想你一定回為我高心的。
好了，我已經介紹了我的學習生活了，你呢？讀書快樂嗎？你能把你的讀書和寫作經驗介紹給我嗎？快給我回信吧，我等著你！隨信寄一張照片，回信也把你的照片寄一張給我，好嗎？
期待你的回信！
祝學習進步！天天快樂！
你的朋友：宋子恒
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