在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的原來(lái)，生命可以如此頑強(qiáng)作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的可貴不在于它的壯美，而在于它的頑強(qiáng)。
——題記
一年半前，家里陽(yáng)臺(tái)上栽種的大蘆薈根部周?chē)俺隽藥字晷∶纾虿桓仕鼈兌紨D在狹小的花盆里，我便萌生了移植的想法。
蘆薈苗雖小，根卻扎得很深。我小心翼翼地翻出其中最嬌小的一株小苗，把它移植到提前準(zhǔn)備好的花盆里。于是，小小的蘆薈苗便在花盆里顫顫巍巍地立著，我憧憬著它長(zhǎng)得又大又美麗的時(shí)候。
事實(shí)上，剛移植一周，它的葉便開(kāi)始打蔫變黃了。后來(lái)，不知什么原因，它竟傾倒身軀，連根裸露在土表面。即使我過(guò)去把它扶正重新種好，它依然傾斜著身軀，像個(gè)因站不穩(wěn)腳跟而摔倒的病人，奄奄一息。我有些失望，對(duì)它并不抱有任何生的希望，至那時(shí)起，也未曾心懷善意地給它澆過(guò)水。
近日，媽媽交代我清理一下陽(yáng)臺(tái)的盆裁，這盆被冷落了許久的可憐家伙終于又被人注意到了。它小小的軀體斜著躺在泥土上那層又厚又毫無(wú)養(yǎng)分的椰棕上，枯褐色的莖葉中微微泛著點(diǎn)兒墨綠，還有的部分已經(jīng)呈現(xiàn)出死氣沉沉的模樣了。
死了吧？我這么想著，便很干脆地把它從蓬松的椰棕中抽了出來(lái)。接著，我習(xí)慣性地折下了它的莖葉。以前，我對(duì)枯死的植物，總會(huì)折下它的莖葉觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這次也不例外。我意外地發(fā)現(xiàn)它的根部竟然是濕潤(rùn)的！不厚實(shí)的蘆薈肉上覆蓋著一層薄薄的粘液，在陽(yáng)光的照耀下閃著嫩綠的.光，仿佛在告許我：“我還活著呢！”它以自己鮮活的血液展示著不屈的生命。
我愣了一下，接著有了更驚人的發(fā)現(xiàn)——一片干凈嫩綠的芽葉！小小的它匿藏在中間，如沉睡的嬰孩。一片芽葉如纖細(xì)的小手抓著土壤，似乎不愿離開(kāi)。那株小蘆薈給我?guī)?lái)了極大的震撼，這意味著這看似死氣沉沉的蘆薈將要煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就在不遠(yuǎn)的春天。
一時(shí)間，仿佛有什么東西在心頭轟然炸開(kāi)，用力地撞擊著我的內(nèi)心，驚訝、震撼、喜悅、懊悔全都混在了一起，這滋味怪得難以形容。我輕輕地摸了摸那片芽葉，嫩得可憐，連蘆薈葉子兩側(cè)特有的兩排尖刺都是軟的，一碰就變了形。
這盆蘆薈從移植到現(xiàn)在，大約半年，我也就剛移植那會(huì)心血來(lái)潮給它澆過(guò)幾次水，就再也沒(méi)有澆過(guò)它。它被遺忘在陽(yáng)臺(tái)的角落，在雨水打不到的地方，烈日肆虐的地方，生在沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的地方，長(zhǎng)得一副半死不活的模樣，明明活著卻被錯(cuò)認(rèn)成死去的。僅僅靠著下暴雨時(shí)，迸濺的水花維持著生命，它實(shí)在是可憐極了！
我從沒(méi)想過(guò)只有拇指大小的它能如此頑強(qiáng)地努力活著，在它身上，我讀懂了生命的可貴，讀懂了生命的頑強(qiáng)。最后，我小心翼翼地把它種回花盆里并澆了水，以示對(duì)這個(gè)頑強(qiáng)生命的歉意和敬意。
直到今天，它依然震撼著我的心靈。原來(lái)，生命可以如此頑強(qiáng)！
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