在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的生活中的“圓”作文，歡迎閱讀與收藏。
星期六，我和媽媽一起去逛街，通過(guò)一條小道，三個(gè)工人蹲在無(wú)蓋下水道旁，我熱情的跟他們打招呼，其中有一位年輕的叔叔問(wèn)我：“你知道井蓋為什么是圓的嗎？”“哼，這么簡(jiǎn)單，不就是圓井蓋可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。”我得意地回答。“回答不完整，應(yīng)該這樣說(shuō)，因?yàn)榈葓A的半徑和直徑都相等，怎樣踩都不會(huì)掉下去。”叔叔笑了笑。話(huà)音剛落，又一位叔叔開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題了：“為什么車(chē)的輪胎是圓的？”叔叔指了指旁邊過(guò)去的汽車(chē)。“因?yàn)檐?chē)輪胎是圓的，圓具有滾動(dòng)性。”我快速地回答出來(lái)了。第三個(gè)叔叔又發(fā)問(wèn)了：“那車(chē)軸應(yīng)該裝到哪里？”我一時(shí)半會(huì)答不出來(lái)，就問(wèn)了問(wèn)旁邊的數(shù)學(xué)天才——媽媽。媽媽告訴我：“車(chē)軸應(yīng)該裝在車(chē)輪的中心。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理。第二位叔叔不服氣，又問(wèn)我：“為什么車(chē)軸要裝到車(chē)輪的中心？”我回想起第一個(gè)問(wèn)題的答案：“因?yàn)榈葓A的半徑和直徑都相等，這樣才能保持車(chē)的平穩(wěn)狀態(tài)。”那個(gè)叔叔都開(kāi)始佩服我了，豎起了大拇指。
我們又到了一個(gè)小區(qū)里，一進(jìn)小區(qū)就看到一個(gè)修剪花壇的工人愁眉苦臉的坐在一個(gè)長(zhǎng)方形草坪的旁邊。我又熱心地和那位工人打招呼，他說(shuō)出了他自己愁眉苦臉的原因，原來(lái)是小區(qū)物管中心交待他要把這個(gè)長(zhǎng)方形的草坪剪成圓的草坪，要求剪下的面積盡量達(dá)到最少。我要工人拿出皮尺量出草坪的長(zhǎng)和寬，量出來(lái)的長(zhǎng)是15米，寬是7米。工人師傅問(wèn)我怎樣剪出這個(gè)圓，我想起在學(xué)校里學(xué)的“圓的面積”，立馬拾起地上的石頭在地上列出算式“7除以2的平方乘3·14”。工人師傅又問(wèn)：“那這個(gè)圓的.半徑應(yīng)該是多少米？”“7除以2等于3·5，半徑應(yīng)該是3、5米。”“這圓太大了，我該怎樣剪呢？”工人師傅很疑惑。“你把皮尺盤(pán)放到草坪寬的中心，再把皮尺拉到3、5米遠(yuǎn)，把修剪長(zhǎng)刀綁到皮尺的頂端，你走到皮尺盤(pán)那頭，我拿著長(zhǎng)刀圍著你繞一圈，幫你在草坪上刻上一個(gè)印子，多余的你自己剪掉，就這么簡(jiǎn)單了。”我得意洋洋的說(shuō)。我準(zhǔn)備離開(kāi)，但是他又叫住了我：“那有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，物管中心還要我在修剪好草坪中心安裝一個(gè)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置，那噴射的長(zhǎng)度應(yīng)該是多少米？能被噴灌的面積又是多少？”“噴射的長(zhǎng)度是3、5米，噴灌的面積是38、465平方米。”說(shuō)完我又去小區(qū)娛樂(lè)中心了。
在那里有許多叔叔阿姨們，其中有些阿姨們正在轉(zhuǎn)呼啦圈，我和一位年輕漂亮的阿姨打了招呼，她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“為什么呼啦圈是圓的？”我回答：“因?yàn)楹衾踩](méi)有棱角，不會(huì)刺到人的肉體，就這么簡(jiǎn)單。”那些阿姨們都贊不絕口。
這一天，我發(fā)現(xiàn)了生活中有許許多多的“圓”。
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