無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的生活中的“圓”作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
星期六，我和媽媽一起去逛街，通過一條小道，三個工人蹲在無蓋下水道旁，我熱情的跟他們打招呼，其中有一位年輕的叔叔問我：“你知道井蓋為什么是圓的嗎？”“哼，這么簡單，不就是圓井蓋可以轉來轉去。”我得意地回答。“回答不完整，應該這樣說，因為等圓的半徑和直徑都相等，怎樣踩都不會掉下去。”叔叔笑了笑。話音剛落，又一位叔叔開始問我問題了：“為什么車的輪胎是圓的？”叔叔指了指旁邊過去的汽車。“因為車輪胎是圓的，圓具有滾動性。”我快速地回答出來了。第三個叔叔又發問了：“那車軸應該裝到哪里？”我一時半會答不出來，就問了問旁邊的數學天才——媽媽。媽媽告訴我：“車軸應該裝在車輪的中心。”我點了點頭，覺得媽媽說得很有道理。第二位叔叔不服氣，又問我：“為什么車軸要裝到車輪的中心？”我回想起第一個問題的答案：“因為等圓的半徑和直徑都相等，這樣才能保持車的平穩狀態。”那個叔叔都開始佩服我了，豎起了大拇指。
我們又到了一個小區里，一進小區就看到一個修剪花壇的工人愁眉苦臉的坐在一個長方形草坪的旁邊。我又熱心地和那位工人打招呼，他說出了他自己愁眉苦臉的原因，原來是小區物管中心交待他要把這個長方形的草坪剪成圓的草坪，要求剪下的'面積盡量達到最少。我要工人拿出皮尺量出草坪的長和寬，量出來的長是15米，寬是7米。工人師傅問我怎樣剪出這個圓，我想起在學校里學的“圓的面積”，立馬拾起地上的石頭在地上列出算式“7除以2的平方乘3·14”。工人師傅又問：“那這個圓的半徑應該是多少米？”“7除以2等于3·5，半徑應該是3、5米。”“這圓太大了，我該怎樣剪呢？”工人師傅很疑惑。“你把皮尺盤放到草坪寬的中心，再把皮尺拉到3、5米遠，把修剪長刀綁到皮尺的頂端，你走到皮尺盤那頭，我拿著長刀圍著你繞一圈，幫你在草坪上刻上一個印子，多余的你自己剪掉，就這么簡單了。”我得意洋洋的說。我準備離開，但是他又叫住了我：“那有一個問題沒有解決，物管中心還要我在修剪好草坪中心安裝一個自動旋轉噴灌裝置，那噴射的長度應該是多少米？能被噴灌的面積又是多少？”“噴射的長度是3、5米，噴灌的面積是38、465平方米。”說完我又去小區娛樂中心了。
在那里有許多叔叔阿姨們，其中有些阿姨們正在轉呼啦圈，我和一位年輕漂亮的阿姨打了招呼，她問了我一個問題：“為什么呼啦圈是圓的？”我回答：“因為呼啦圈沒有棱角，不會刺到人的肉體，就這么簡單。”那些阿姨們都贊不絕口。
這一天，我發現了生活中有許許多多的“圓”。
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