無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)蜻蜓作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)蜻蜓作文 篇1
在那荷葉上面，在那荷花的上面，有一群可愛又機(jī)靈的小蜻蜓。
今天，是一年一度的中秋節(jié)。上午，烈日炎炎，風(fēng)中還帶著秋天的涼爽。爸爸媽媽還有我，早早的來到了奶奶家。
我在老家門前的小池塘邊悠然自得地看著池塘里的荷葉，荷花。突然，一只小蜻蜓飛了過來停在了一朵荷花上。
它的眼睛大大的，穿著俏麗的`彩衣，長(zhǎng)著一雙花色斑斕的翅膀。十分漂亮，幾只小蜻蜓也飛了過來。它們時(shí)而飛，時(shí)而落。好像在做游戲呢！又仿佛在比賽誰的飛行技術(shù)高。忽然，它們?nèi)慷纪Ｔ诤扇~上，可能是要睡覺了吧！我悄悄的走過去觀察它們，我還沒靠近，它們就早已逃之夭夭了。
我認(rèn)真觀察著蜻蜓，它們有的停在荷葉中。仿佛在看美麗的風(fēng)景。有的相對(duì)相依，好似“熱戀情人”。有的在空中飛來飛去，好像在練習(xí)飛行，又好像在尋找食物。還有的……它們好似一家人，在這玩耍，游玩。
我真想變成一只小蜻蜓，能跟它們一起玩耍！
三年級(jí)蜻蜓作文 篇2
“哇！”外面有好多蜻蜓。我要去捉蜻蜓了。
我看見許許多多的蜻蜓飛來飛去的，于是我一蹦一跳的開始捉蜻蜓，可是狡猾的蜻蜓飛來飛去，好像跟我捉迷藏，我怎么也捉不到。
“媽媽，給我做一個(gè)網(wǎng)吧�！薄昂玫�。”拿著做好的網(wǎng)，我又去捉蜻蜓了，這下子，我看中了一只，我猛的撲過去抓住了它，我高興地說“我捉到了，我捉到了……”。
我把它放到桌子上，仔仔細(xì)細(xì)的觀察它，我發(fā)現(xiàn)它的身子是黃色的，眼睛又大又紅，翅膀是透明的。
我知道它是益蟲，就把它放了，雖然很舍不得。
三年級(jí)蜻蜓作文 篇3
暑假的一天，我和好友張林到萬科廣場(chǎng)去捉蜻蜓。
來到廣場(chǎng)，我們先看樹上有沒有蜻蜓，一開始我就發(fā)現(xiàn)了幾只，一數(shù)1、2、3………。嘩！一共有6只，我向張瑞林做了個(gè)手勢(shì)，他馬上就過來了，我們兩面夾擊，幾乎緊張的臉都變青了！忽然“嘣”的一聲，頭和頭撞了一下！可是一只也沒有捉到，我們垂頭喪氣地?fù)Q了個(gè)位置。我想：照這樣下去是捉不到的，一定要想想其他辦法。我一面想一面看，突然發(fā)現(xiàn)了幾只蜻蜓歇在一起，我拍手稱快，我兩眼緊緊地盯著蜻蜓，腳輕輕地向前挪動(dòng)，鼻子好像氣都不敢出，張林直盯著我，生怕我沒捉到！哇的一聲大叫起來：“捉到了，捉到了，你真棒！”把我嚇了一跳！然后他抱著我！我和他哈哈大笑一口同聲的說：“這些蜻蜓都是一群笨蛋！”
看了看天上，太陽還露著半邊臉，我們也該回去了。這一天真是愉快呀！
三年級(jí)蜻蜓作文 篇4
小時(shí)候，我經(jīng)歷過許許多多好玩的事，尤其是 “捉蜻蜓”這件事令我永生難忘。
這件事發(fā)生在上學(xué)期放暑假的時(shí)候。大姐建議我們到小山坡上去捉蜻蜓，我高興地答應(yīng)了，于是，我和哥哥大姐一起帶上捕捉工具就來到了小山坡上。我們看見了一只小蜻蜓，我拿起工具，向它撲去，它非常敏捷的逃走了，我很傷心，可是大姐對(duì)我說：“不要灰心，我又拿起了用具猛地向蜻蜓撲去，終于捉住了，蜻蜓在網(wǎng)里使勁地掙扎著，非常可憐，我不忍心捉它，最后就把它放了。因?yàn)樾◎唑阎挥性谏狡律喜拍苌�，才能自由，蜻蜓在天上飛來飛去，好像對(duì)我說謝謝你 給我了自由。
這件事真令我難忘��！
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