無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的三年級學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級學生作文 篇1
一大清早，我便穿好衣服，準備早餐。雖然有幾分不太情愿，但我又想起了媽媽在凌晨時分起床，在黑暗中走進廚房做一道道可口的飯菜，我便帶上已經(jīng)數(shù)好的錢，去華洋大酒店買早餐了。
買好飯，我飛一般地跑回了家，爸爸媽媽已經(jīng)起床，準備吃早飯了。看到爸爸媽媽樂呵呵地吃著我買回家的早飯，我感到特別開心。
接下來，我便開始購物了。到了超市，我買了爸爸媽媽喜歡吃的大白菜和紫菜。
回到家，我便開始做炒蛋和炒米飯。我先把米淘好。然后，把米放在電飯鍋里燜著，又拿出火腿來切。過了好大一會，終于將火腿切成了丁。我又把雞蛋打在碗里，絞好。點火、加熱，放油，開始炒雞蛋，一些油星飛到了的手上，胳膊上，好痛啊！好不容易將蛋炒好，把火腿丁和米飯放進去，我又開始炒，手忙腳亂中還有米飯飛了出來。炒米飯終于做好了，我嘗了一下，還不錯，相信爸爸媽媽一定會胃口大開的。
今天，在忙亂中結(jié)束了我當家的旅程，感覺：頭昏腦脹，暈頭轉(zhuǎn)向，但是更讓我體會到了父母當家的辛苦。以后，在學習之余我要為爸爸媽媽多做一點家務(wù)，為他們減輕一點點負擔。
三年級學生作文 篇2
小貓咪金蛋覺得云朵面包又好吃有好玩，所以金蛋要開一家云朵面包店。
讓我們采訪一下金蛋先生吧，金蛋說：“我們準備了牛奶，磨好的`面粉。”忽然我們發(fā)現(xiàn)外面有好多云，媽媽說：“你們?nèi)フ衅冈贫浒桑眉依锏脑贫洳粔蛄恕！?/p>
小貓金蛋帶著弟弟雞蛋來到了舞臺上，金蛋讓雞蛋管理秩序，金蛋說：“女士們，先生們，有請雷斯克斯特上臺演講，”說著一道閃電打在了舞臺上，一個戴著魔術(shù)帽的云朵說：“我會魔術(shù)。”說著把金蛋推進了一個鐵箱子里，3秒鐘后，雷斯克斯特打開鐵箱，觀眾一看咦？金蛋呢？雷斯克斯說：“我還要把金蛋變回來。”3秒后金蛋又回來了。金蛋說：“不錯，不錯。”
金蛋又說：“下一個。”有請阿斯特拉斯上臺：阿斯特拉斯說：“我會氣功。”說著把自己鼓得像氣球一樣，金蛋說：“下一個”有請姍姍上場，但是姍姍遲遲沒上臺，金蛋問：“這是怎么回事？”金蛋說：“姍姍來遲了。”那就下一個，風吉拉斯上場，說著一陣風吹在臺上，風機拉斯說：“我跑步很快，我還得過奧運會的獎杯呢。”
金蛋說那你們就輪流做云朵面包吧，金蛋把他們帶回家，媽媽還給爸爸做了一份呢！
三年級學生作文 篇3
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復(fù)習全部做完，不寫作文。”頓時，全班人唉聲嘆氣。“做完可以寫作業(yè)。”估計這是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復(fù)習做完了。“哇，這么快？”旁邊的同學覺得不可思議。“怎么啦，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對。”我邊說邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的評價。只要平時做快點，絕對會有這么快。”
過了一會兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧。”我加快速度，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
三年級學生作文 篇4
教室里，我們正在安靜地寫作業(yè)。
突然，同桌把我碰了一下，作業(yè)本上立刻就出現(xiàn)了一條優(yōu)美的弧線，我十分生氣，也把他碰了一下，他也生氣了。我說：“我們畫一條三八線，怎么樣？”“好！畫。”同桌十分爽快地答應(yīng)了。
我用粉筆在桌上用力地畫著。一眨眼的功夫，一條干凈、整潔的“三八”線就展現(xiàn)在我們的眼前。我說：“誰要是超過三八線，誰就給誰一元錢，好嗎？”“一言為定！”同桌爽快地答應(yīng)了。我們又開始寫作業(yè)，安靜地連心跳聲、呼吸聲都可以聽見。
突然，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)超過三八線一大截了，同桌笑著說：“活該，活該，道歉，賠錢，耶！”我十分氣憤，仔細地看一看桌子，我發(fā)現(xiàn)線往我這邊“走”了，我十分疑惑地問；“這是我畫的‘三八’線嗎？”“放心，確定以及肯定是你畫的。”我仔細地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我畫的“三八線”被擦了，留下淡淡的痕跡，剛才是他改了的。我要以其人之道還治其人之身，趁他不注意，把三八線改到他那里去了。他看到了，又畫到我這邊來了，我又畫到他那里去了，就這樣爭來爭去、反反復(fù)復(fù)地畫到了下課。
“丁零零”，下課鈴響了，我們的桌子上面布滿了許多痕跡，最后的勝利者就是我。在下課鈴聲敲響一瞬間，我的線畫到了他那邊，所以他只有賠錢的份了。
自從三八線誕生后，我和同桌的友情漸漸地變淡了。我們到底該不該要三八線呢？
【【實用】三年級學生作文四篇】相關(guān)文章：
【實用】三年級學生作文7篇01-24
【實用】三年級學生作文3篇01-23
【實用】小學生三年級作文3篇01-19
三年級環(huán)保小學生作文12-24
【精華】三年級學生作文4篇02-01
三年級學生作文七篇01-31
【推薦】三年級學生作文6篇01-30
精選三年級學生作文7篇01-21
小學生三年級人物作文01-25
三年級小學生觀察作文01-12