在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的人生的天平作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的天平作文1
當(dāng)命運(yùn)撥弄著指針時(shí)，你的天平，該往哪里傾斜？
——題記
左邊，是屹立的高山，風(fēng)，呼呼地從山上刮過(guò)；這里是瀑布的源泉，是世間一切的根源；這里是風(fēng)的棲息地，是雨的來(lái)源，這里，更是人類不休靈魂的聚集地。
右邊，是哪平凡的城市，污濁的空氣遍布全城；它是一座生機(jī)勃勃的城市，充滿溫情與希望，當(dāng)太陽(yáng)從東方的地平線上升起時(shí)，一切開始蠢蠢欲動(dòng)，唱起了黎明前的頌歌。
當(dāng)天平開始傾斜時(shí)，你選擇哪一邊？
吳斌用76秒的時(shí)間，詮釋了責(zé)任的沉重；吳菊萍用瞬間的行動(dòng)，詮釋了母愛的偉大；白芳禮老人用十年如一日的艱辛，詮釋了善良的品質(zhì)，他們都是平凡的人，也是一個(gè)偉大的人……
當(dāng)天平開始傾斜時(shí)，他們的行動(dòng)注定了他們的位置……
偉大與平凡兩個(gè)意義完全不同，極端矛盾的性質(zhì)，在他們生上得到了近乎完美，而又淋漓盡致的演繹。在他們身上，有著平凡之中的偉大，而這偉大的行動(dòng)，也注定了他們是不平凡的人。
左邊，死；右邊，生。
左邊，偉大；右邊，平凡。
做一個(gè)偉大的人，即使是付出生命的.代價(jià)也絕不后悔；找到了自己的價(jià)值，即使用生命來(lái)交換也決不妥協(xié)。
當(dāng)人生的天平開始晃動(dòng)時(shí)，需要我們自己來(lái)，決定……
我哼著歌/走在鄉(xiāng)蔭路上/當(dāng)太陽(yáng)在地平線上升起/我們走在通往光明的路上/當(dāng)太陽(yáng)照耀著大海/我們嘻笑著/看那天空/看那大海/看那走在平陽(yáng)之下的偉人們……
人生的天平作文2
有一次，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上我們用到了天平。發(fā)現(xiàn)它只要哪一邊重一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)立刻偏向哪一邊。
一開始我在天平的兩端各放一個(gè)10克重的砝碼，天平保持了平衡。接著我又拿了1個(gè)1克重的砝碼，放到了左邊，左邊立刻就下去了一點(diǎn)點(diǎn)。接著我又把1個(gè)1克重的砝碼放到了左邊，結(jié)果，直接把右邊的橫桿給一下子抬了起來(lái)。
我邊撿砝碼邊想，這到底是為什么呢？這時(shí)我的內(nèi)心深處也得到了一個(gè)答案，它不就跟我們平時(shí)在學(xué)校一樣嗎？跟著一個(gè)老師，在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一起學(xué)習(xí)，可是，每次考試卻得到了不一樣的成績(jī)。
就像有一次上課，坐在前面的一位同學(xué)開了小號(hào)，溜了神。就在這同時(shí)，老師卻講了一些很重要的事情：考試的注意事項(xiàng)、易錯(cuò)字等等，他根本就沒有聽見。而我們大家都在認(rèn)認(rèn)真真地聽老師所說(shuō)的話，我們都仔仔細(xì)細(xì)地記著筆記，積極地發(fā)言、提問(wèn)。
就在臨近下課的時(shí)候，老師在大家毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候，突然拿出了一沓測(cè)驗(yàn)卷。告訴我們，今天我們需要做一個(gè)隨堂測(cè)驗(yàn)，來(lái)考察一下大家今天是否都認(rèn)真聽講了，是否認(rèn)真做筆記了。這時(shí)候的他傻眼了，他根本不知道今天會(huì)有隨堂測(cè)驗(yàn)。他追悔莫及、后悔不迭。而我們毫不畏懼、“臉不變色，心不跳”。結(jié)果我們?nèi)喽既珜?duì)，就他一個(gè)人打了很低的分?jǐn)?shù)。
我想天平是多么完美的解釋了這個(gè)道理。大家一起學(xué)習(xí)，就看誰(shuí)更努力，誰(shuí)認(rèn)真到了最后，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就一定會(huì)超過(guò)其他人，一定會(huì)變成領(lǐng)軍者。
人生亦如天平：一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是付出，一邊是得到……
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