無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫人作文 篇1
我的媽媽叫***，她的頭發(fā)經(jīng)常梳理成金色小卷式，這成了她的標志性發(fā)型。在我眼中媽媽是一位勤勞能干型的人，但又是一位愛嘮叨的人。
我的媽媽能做很多家務(wù)，幾乎家里所有的活兒都是媽媽干，所以我和爸爸在家里什么家務(wù)也不做。媽媽每天除了做飯、洗碗不用說了，還要給魚缸換水、整理房間、澆花、擦窗戶......那是樣樣不落啊！每一間房間都被媽媽收拾的干干凈凈、井井有條！小魚也是受益者，每天都能在清潔的水中游來游去。我們家養(yǎng)的十幾盆花更是爭相斗艷，甚至養(yǎng)了十幾年的曇花都被媽媽培育的爭相綻放了！看著這干凈整潔的家，真是由衷地佩服我的媽媽啊！我每一次問媽媽：“媽媽你做家務(wù)累嗎？”媽媽總是說不累。對于干家務(wù)，我真是對媽媽即佩服又心疼啊！
我的媽媽也像其他同學(xué)母親一樣很愛嘮叨。每當我一寫作業(yè)媽媽總是在一旁說：“數(shù)學(xué)作業(yè)讀三遍題，認真審題后再做；語文作業(yè)多讀幾遍閱讀題，寫作業(yè)時不要涂改、要認真！英語作業(yè)句子開頭字母要大寫，標點符號不要忘；書法作業(yè)技法準確，筆畫到位再收筆；作文作業(yè)準備口語，日常作業(yè)都要完成；奧數(shù)作業(yè)想好公式再做題。”這些話幾乎是每天都會在我的耳旁回蕩。“很煩啊！”把我的耳膜都磨薄了。
愛嘮叨的老媽，慈愛起來是那樣的讓我感動！她總是我遇到困難的時候鼓勵我，給我動力，讓我走向遠方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小聲地說：“媽媽，我不想再學(xué)習(xí)了。”媽媽疑惑地問道：“怎么了我的寶貝兒？”我答道：“我考了70多分。”我心想：媽媽肯定要打我一頓，我真是太活該了。媽媽竟然沒有打我，還親切地對我說：“孩子，分析原因，查找問題。下次好好考就可以了！”我心想：原來愛嘮叨的媽媽還會如此的慈祥、寬容啊！以后要好好學(xué)習(xí)應(yīng)對學(xué)習(xí)中的問題，決不能再給媽媽丟臉了！
這就是我的媽媽——能干的媽媽，愛嘮叨的媽媽，慈愛的媽媽。
評語：小作者采用多是多特點的方法寫人，將人物的特征展示的較為鮮明，段落安排合理，詳略得當，中心明確。
小學(xué)寫人作文 篇2
我有一個弟弟，他有圓溜溜的眼睛，彎彎的眉毛，加上一對招風(fēng)耳，看上去可愛極了。
弟弟非常頑皮。記得有一次，我在家里覺得很無聊，就想：玩泥巴肯定是一件非常有趣的事。于是，我就帶著弟弟到田里去玩泥巴。我看見不遠處有一塊較平的田，就跟弟弟說：“弟弟，我們到那邊去堆幾個泥娃娃吧！”弟弟說：“行。”我和弟弟開始分配任務(wù)了，弟弟拿泥巴，我堆泥娃娃。弟弟看我堆得那么認真，可能是想捉弄我吧，就走到水溝旁，抓了一把泥，又輕手輕腳地走到我旁邊，把手上的泥往我臉上一抹。頓時，我臉上全是泥，好像一只大花貓。我又好氣，又好笑，也抓了一把泥土向弟弟跑去。可是，弟弟機靈得很，他算準我會去找他算賬，早就跑得遠遠的了。我怎么也抓不到他。弟弟呢，隔得遠遠的，用手劃劃臉說：“羞！羞！哥哥追不上！追不上！”我更生氣了，加快速度去追。最后，弟弟還是被我抓住了。我也把手上的泥往他臉上一抹，他的臉也花了。沒想到，他立刻哭了。我以為他真的哭了，就走過去安慰他。不料，他左手放在眼睛上，右手卻放在背后。等我走過去，他就把右手的泥土使勁往我臉上一抹。我的臉上更花了，整個一大花臉。沒有辦法，我只好對他說：“天已經(jīng)很黑了，我們回家吧！我投降總行了吧！”弟弟馬上高興得邊跳邊喊：“我贏了！我贏了！”我看看弟弟的臉，看看他那高興的樣子，我也會心地笑了。
這就是我的弟弟，一個頑皮可愛的小“家伙”！
小學(xué)寫人作文 篇3
“昆蟲學(xué)家” 崔禹楸我們班有一個調(diào)皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這么認為，他還是有優(yōu)點的。“調(diào)皮蛋”當然只是同學(xué)們?yōu)樗〉囊粋�綽號，因為他經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。“調(diào)皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直發(fā)光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什么“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學(xué)習(xí)，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學(xué)家”吧！從此，他走上了“爭創(chuàng)之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶著一塊小表，心里打著小九九，盤算著何時下課。快下課時，他就側(cè)向一邊，一只腳跪在地上，一只腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個沖下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝里攪一攪，定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子里一放，蓋上蓋子，昂起頭，一只手叉著腰，一只手舉著瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士。別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閑著，忙著玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學(xué)家的事，同學(xué)們就指著他的鼻尖，異口同聲地說：“做夢！”.可我看著他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們說呢？王緯棋，我期待著你——未來的“昆蟲學(xué)家”！
小學(xué)寫人作文 篇4
10月14日 我們的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。她個子不高不矮，身材不胖不瘦，長得很美麗。
她的頭發(fā)卷卷的，黑亮亮的，像黑色的小溪。王老師還當過主持人，她站在主席臺上講話，穿著別致的白紗裙，好像一個公主。她的聲音很好聽，同學(xué)們都很喜歡上她的課。王老師總是帶著笑容，看起來很親切。但是她對我們也很嚴格，每當我們做錯事的時候，她都會嚴厲地批評我們。王老師也很愛我們，她經(jīng)常發(fā)小獎品給我們。我很愛王老師。
小學(xué)寫人作文 篇5
我有一個表弟，他今年只有七歲，一米三的個子，他現(xiàn)在正讀幼兒園。他生下來，不過幾年，就到東北去了。這幾年他才回到自己的家鄉(xiāng)。我的表弟她很活潑，也很可愛，不過他很頑皮。
我弟表弟有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈敏的耳朵和瘦瘦的身材，顯得非常神氣。因為他比我小，所以我要關(guān)心他，愛護他。我的表弟每天都顯得很快樂，臉上時常掛著笑容。
我從舅舅舅媽那里聽說表弟上課很積極，老是提問題，只要他會的，他都會舉手回答老師提出來的問題，所以，我覺得表弟這一點值得我向他學(xué)習(xí)。
表弟的臉紅彤彤的，顯得十分可愛。又是我無聊，沒有事情做，只要他出現(xiàn)在我的面前，跟我玩有趣的游戲，我就會很快樂，也不會再無聊了，所以，我很喜愛他。
雖然她很可愛，但是他很頑皮。每次我在安靜的寫作業(yè)時，他總是會打擾我，硬要我陪他去玩，如果我拒絕他，他就會吵吵鬧鬧的，是我沒法寫作業(yè)。并且他走路很不認真，有時走路總是蹦蹦跳跳的。而且他還喜歡笑，遇到有趣的事情，他就會一直笑個不停，無論你怎么勸他，他就是不聽。
我的表的就是這么一個活潑可愛，又頑皮的人，可我很喜愛他。
小學(xué)寫人作文 篇6
大家好，我叫**，今年8歲了，是許昌市文化街小學(xué)三年級二班的一名學(xué)生。
我有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子，小小的嘴巴，一張圓圓的臉，烏黑的頭發(fā)不長也不短。
我是一個外向的女孩子，愛說愛笑，所以我交了很多好朋友。我的興趣愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、打羽毛球，可我最喜歡的還是戲曲。三歲的時候，我偶然聽到了豫劇，于是就迷上了它。雖然沒有請老師，但我每天都自己在家跟著光盤聽啊、唱啊，漸漸地我就學(xué)會了。平時無論在干什么，我都習(xí)慣嘴里哼著豫劇小調(diào)，心里覺得美滋滋的，豫劇給我的課余生活帶來了不少的樂趣呢!
親愛的同學(xué)們，你們想聽豫劇嗎?那就快來找我吧，我給大家來一段“花木蘭”，怎么樣？
小學(xué)寫人作文 篇7
我的弟弟長著一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧玲瓏的嘴巴和一張可愛的面孔。
我的弟弟時而調(diào)皮，時而可愛，時而精靈古怪，還時時惹人打、罵。
先來說說他的調(diào)皮吧，每一次出去玩的'時候，只要他比我們先出門，他就一定會蹲在大門旁，偷偷地“監(jiān)視”著我和媽媽的行動，當他聽到我們開門的聲音時，他就會突然從他藏身的地方跳出來，嚇我們一大跳。這就是他的調(diào)皮。
我們再來說說他的可愛吧！我不知道為什么，弟弟只在全部是家人或親戚的場合下，才賣萌。就比方說，每個星期五，我都約了同學(xué)去中心書場一起看書，當然啦，我的弟弟也要去，我讓他給我的同學(xué)賣下萌也不肯，并且，我那個同學(xué)他又不是只見了一次，這個同學(xué)他都見了好多次了，應(yīng)該算是熟人了，可是他就是不肯賣萌。每次我被批評而哭的時候，他總是做一個搞笑的表情來把我逗笑。他還有許多不同的表情，每當我無聊的時候，我就會讓他一一做給我看。
我們最后來說說他的精靈古怪吧！他不管是在家，還是在外面，他都有時“正常”，有時“不正常”。“正常”呢，就乖巧地坐在那里，“不正常”的話，就一會兒搞怪，一會兒亂蹦亂跳，所以呢，他經(jīng)常被批評。
這就是我的弟弟，你們喜不喜歡他呢？
小學(xué)寫人作文 篇8
那個世界上最動人的心，似乎是愛情，最永恒的是母愛，一碗熱騰騰的米飯，一件棉衣，一把陽傘。母愛也是一種深深的凝視，將你擁入懷中。
看，這個美麗的雕像是——，慈母。她由青銅制成，發(fā)出黃色的光芒。他大約15厘米高，身材很美。一位年輕美麗的母親正坐在一個石墩上。她戴著高高的發(fā)夾和美麗的花朵。她有一張漂亮的臉，在她的懷里
抱著自己四五歲的女兒，母親溫柔的注視著孩子這眼神中似乎有許多的話，女孩露出了幸福的笑容，好一幅動人的畫面啊！
這座雕像把我?guī)胍淮位貞浿校业膵寢屖且幻彝D女，但彎彎皺文以悄悄的爬上了她的額頭，這皺紋肯定有一條是因我而生，記得有一次做數(shù)學(xué)題我不會，看見了正在做家務(wù)的媽媽，我問媽媽，可是那道題媽媽也不會，媽媽畢竟也是一名小學(xué)還沒畢業(yè)的小學(xué)生，晚上我睡不著，看見媽媽的臥室的燈還在亮著，還沒走進媽媽的臥室，就由于衣服穿的太薄，打了一個噴嚏，我還以為媽媽會說我，為什么這么晚了還沒有睡？媽媽不但沒有責(zé)怪我，還說：“媽媽，沒用。”這時我聽到這句話，我給了媽媽一個擁抱說：“媽媽，沒關(guān)系，是我上課沒好好聽，這不怪你。”這就是我和媽媽的擁抱。
一件好的藝術(shù)品，會帶給我們無限的想象和情感的共鳴，一件小小的藝術(shù)品，帶給了我深深的感動。
小學(xué)寫人作文 篇9
下課了，同學(xué)們像潮水一般涌出了教室。我也跟著走出去上操，無意中發(fā)現(xiàn)這樣一件事。
我們組的組長張冉檢查課前準備時，發(fā)現(xiàn)坐在我后面的徐子明沒有做課前準備就出去上課間操。他皺了皺眉頭，三步并作成兩步，追上了徐子明。
張冉上前大喝一聲：“徐子明，你回來！”
“干什么?”徐子明不解地問。
“你還沒有做課前準備呢！”張冉耐心地說。
徐子明有些不情愿，便嬉皮笑臉地說：“哎呀！組長大人，這次就算了吧。上課再準備也不遲嗎，再說其他人有的也沒準備。”
“不行！”張冉有些生氣了，“你再不做，會影響我們組的評比成績，大家可不答應(yīng)。”
徐子明只好回去，慢吞吞的拿出書來。
看著張冉離去的身影，默默地想：張冉對工作負責(zé)的精神，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
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