在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的搭紙橋?qū)嶒?yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
搭紙橋?qū)嶒?yàn)作文1
今天我們的楊桃Teacher（老師）teaches US（教我們）一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是搭紙橋?qū)嶒?yàn)。
在這之前我先說(shuō)一個(gè)小秘密：其實(shí)在這之前我就看過(guò)了，所以我自然而然也就會(huì)了。但是我為了不讓那些“小偷”看到，我就帶著我那白白的小紙出去折。“好了！”我又偷偷進(jìn)入教室后開始“驗(yàn)證”它是否可以將我那厚厚的“大書”托起來(lái)！“哇偶！哇！老師！楊桃，楊桃！我們成功了！成功了！哈哈，楊桃你快來(lái)看一下！”忽然那本來(lái)只有人與人之間的細(xì)小微弱的對(duì)話，一下子被隔壁那兩同桌給“打破”了。沒錯(cuò)，那兩同桌正聽著我和我同桌小韓異口同聲地喊著呢！聽到這話，同學(xué)們紛紛向我倆投來(lái)一種詭異的目光，我倆迅速地將我倆A冊(cè)、B冊(cè)作文本在“橋墩”邊上擋了起來(lái)，不讓同學(xué)們看到并抄襲，可是大部分同學(xué)都看見了。
讓我來(lái)科普一下：將紙折成“M”型的之后，紙的厚度將會(huì)增加，張力就大了，而且承受力量也大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用。
搭紙橋?qū)嶒?yàn)作文2
今天老師要我們做紙橋，用一張白紙做橋面，兩個(gè)杯子做橋架，紙橋要承受一個(gè)鉛筆盒和一本書的重量。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)像青蛙似的跳個(gè)不停，我剛想到的是直接把紙放到兩個(gè)杯子上，再慢慢的放鉛筆盒，可剛放下去“情況不好，要塌了”，我趕緊把鉛筆盒拿了下來(lái)，我像泄了氣的皮球。可我沒放棄，心急吃不了熱豆腐。我心里一直念著，慢慢來(lái)，不急不急。這次我把紙對(duì)折了四次再放到杯子的上面，再把鉛筆盒放上去，怎么又塌了？我只好耍出絕招，我把紙折成了扇形，扇形像英文字母M，我又小心翼翼地把鉛筆盒放上去，竟然沒有塌，我再把鉛筆盒換成了一本書，放了上去也沒塌。看來(lái)我的'實(shí)驗(yàn)成功了，我沾沾自喜。最后老師告訴我，橋沒有塌的原因：對(duì)折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起了穩(wěn)定的作用，所以我們的紙橋才會(huì)承受得住那么重的重量。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們明白了，多動(dòng)手多動(dòng)腦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有意思的事情。
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