在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的努力創造奇跡作文，希望對大家有所幫助。
努力創造奇跡作文1
奇跡需要創造，神話需要締造，學習之路沒有捷徑，高考在即的我們應用努力來創造那不可能中的可能，用努力為高中三年畫上奇跡的句號。
堅持不朽的努力。“失敗那么多次，消耗那么多時間，究竟是什么在支撐你？”曾有記者問袁隆平。他回答道：“我就是還想爭取新的東西”。他天然對獲得答案有著強烈的渴望。為了這種渴望，袁隆平錯過了和彌留之際的母親道別，錯過了兒子的成長，一心只在稻田。袁隆平頂著輿論的質疑，經過數年堅持不懈地努力研究，歷經成百上千次失敗的實驗后。終于，他創造了科學界的奇跡，他選育出雜交水稻新品種，用一粒種子改變了中國。生活中，我們每個人都應該為自己心中的奇跡而努力，“千里之行，始于足下”堅持下去就能離自己的奇跡更進一步。
為時不晚的努力。97歲高齡的古迪娜夫獲得了諾貝爾化學獎，是至今為止諾貝爾獎的最年長獲獎者。在古迪納夫30歲之前，他只上過兩門化學課，還是為了湊學分。曾有一位教授警告古迪納夫，說聽年紀已經太大了，不太可能在研究的領域取得成功。但他相信“人生永遠沒有太晚的`開始”反而全身心的投入了科研這條漫長的道路上。57歲才開始研究電池，盡管每一次選擇都意味著重新開始，但古迪納夫始終執著復出。功夫不負有心人，他研究出來了鋰電池，被稱為“鋰電池之父”。創造奇跡，無關年齡，更何況恰是青春的我們，趁一切都還來得及，在我們沒有努力之前，不能忙于下定義，朝著我們心中的奇跡奮力拼搏吧！
名副其實的努力。李誕留給大部分觀眾的形象，總是一幅不努力的“喪”模樣，他嘴上又懶又“喪”，行動上卻異常努力。中考畢業時，李誕考入了重點高中的重點班，青春期的她突然很叛逆，課間操廣播里經常有他違反校規事件的通報。高考分一出，李誕的分數夠不上專科線，于是他選擇了復讀。第二年他考上了廣州一所一本學校。相信奇跡的人本身就和奇跡一樣了不起。同學們，你們現在所努力的并不是一文不值，他是確確實實的存在，作為一種奇跡，轉化為幸福的考卷。
“生命是一棵長滿可能的樹”用努力創造奇跡，用汗水澆灌這顆理想之樹。同學的你，需要努力。
努力創造奇跡作文2
奇跡，一個神圣的詞。有多少人創造出奇跡啊？但不管創造出怎樣的奇跡，他們都是用同一個方法創造出來的，那就是——努力。
我也創造過奇跡。我從小體育就差。剛上小學的時候，體育課一般就考跳繩，可我不會像其他人那樣一次就跳十幾個、二十幾個，我只會把繩子甩到前面，停下來，然后再跳過去，一次跳一下，不能連貫起來跳，顯得十分笨拙。每一次看到別人在比賽跳繩時，我卻只能在旁邊看著，然后在再默默地練習，練習，自卑感充滿了我的心。沒有人的時候我也會拿起跳繩默默地練習，練習，可是跳不過去，甩不了幾下，又累了，于是，我就放棄了。漸漸的，不知不覺，我上二年級了，體育課還是要考跳繩。每一次看到跳繩的時候，我就會想：這次一定會出現奇跡的。于是我就滿懷希望地拿起跳繩開始跳。可那時的我錯了，繩子猛一下子搖到前面，就還是軟塌塌地落了地，我還是不能立刻跳起來，這根繩子真像是橫亙在我面前的一道溝坎……！唉！
奇跡是不會來的。我慢慢對跳繩失去興趣。
爸爸、媽媽、姥姥和姥爺知道了我的想法，就都鼓勵我。是啊！梅花香自苦寒來，沒有經過努力，奇跡怎么會來呢？
終于，我又拿起了跳繩開始練習。
還是以前的老樣子，但這一次我不會灰心，別人跳的時候，我總是仔細觀察。此時的我，已經向奇跡邁進一步了。在那一年的跳繩考試中，我連跳了三個，心情激動不已。
之后的一天，我到姥爺家去玩兒，看到一個比我個子還高的呼啦圈，我突發奇想，用這東西來“跳繩”！我拿著呼啦圈，用跳繩的方法跳了起來。我居然能跳五、六個，忽然我信心滿滿，拿起旁邊的跳繩就跳了起來。奇跡發生了，勝利的時刻終于來了！我竟然十分輕松的就跳了幾十下！這也許對于別人來說是輕而易舉的事情，可對我這個學了一年還不會的跳繩菜鳥，是莫大的奇跡！
你肯定會問我，你到底是怎樣創造出這個奇跡的呢？我告訴你吧，我是仔細觀察別人怎么跳繩，再努力練習，一個、兩個、三個，每天都跳，一天也不忘記，堅持了幾十天，終于，創造出屬于我的奇跡——會跳繩了。
人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。只要每個人都用努力去奮斗，奇跡就一定會帶著豐厚的“獎品”來找你的！去努力吧，請用努力去創造奇跡！
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