在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)漫畫(huà)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇1
我有一個(gè)老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長(zhǎng)得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個(gè)雅而靚的名字，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多，不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué)，每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細(xì)心，每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)幫我圈畫(huà)出來(lái)，提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天，我做作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)句子忘了加句號(hào)，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚，原本認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個(gè)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)，鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀(jì)律，抓習(xí)慣，他制定了許多班級(jí)公約，每一項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，而且都落到實(shí)處，只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái)，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書(shū)包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒(méi)辦法，老師知道了，把那個(gè)小霸王狠狠地批評(píng)了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi)，從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規(guī)了。
愛(ài)，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)，如陽(yáng)光般溫暖，以前媽媽總說(shuō)我很膽小，上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說(shuō)不出口，自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后，他總是鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，慢慢的我對(duì)自己有了信心，成績(jī)也躍升到班級(jí)前列了，大家都對(duì)我刮目相看。
我愛(ài)三寶，我愛(ài)那藏著三寶的鄭老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇2
漫畫(huà)式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來(lái)的高考作文中屢見(jiàn)不鮮。如1991年的“三南”作文試題《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》，1996年全國(guó)卷《給六指做手術(shù)做手術(shù)》、《截錯(cuò)了》，20xx年全國(guó)Ⅰ卷《出事了吧》，20xx年江西卷《助鼠為患》等等。既然屬于材料作文之列，那么在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規(guī)律。但漫畫(huà)式作文畢竟不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)：
1 、認(rèn)真觀察，審視畫(huà)面：
漫畫(huà)作文首先要認(rèn)真審視畫(huà)面。
首先，要注意漫畫(huà)的標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“眼睛”，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。
其次，要觀察漫畫(huà)里的每個(gè)細(xì)節(jié)。要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的.思想面貌，以及他在干什么；還要觀察周?chē)h(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品，畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。還要分清主次，弄清畫(huà)中誰(shuí)是背景，誰(shuí)是主要人物；多個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物；多種情節(jié)，應(yīng)分清哪個(gè)更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫(huà)的夸張之處，漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫(huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。
第三，要品味漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，有時(shí)會(huì)配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者的觀點(diǎn)，以幫助理解漫畫(huà)的主題。透過(guò)畫(huà)面思考其主題。
2、深入思考，確定立意：
在了解了畫(huà)面表面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入體會(huì)畫(huà)外之音，明確畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明了什么問(wèn)題，反映了什么主題，想想作者要通過(guò)漫畫(huà)反映什么現(xiàn)象，流露什么感情。漫畫(huà)類(lèi)材料作文的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫(huà)原作精神主旨來(lái)確立的，是從繪畫(huà)原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的，所以一定要忠實(shí)于作畫(huà)者觀點(diǎn)。
另外，漫畫(huà)是通過(guò)諷刺漫畫(huà)、新聞漫畫(huà)、歌頌漫畫(huà)、抒情漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、寓言漫畫(huà)和幽默漫畫(huà)等形式，運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事，啟迪人們?nèi)ヮI(lǐng)悟深?yuàn)W的道理。因此，在審題過(guò)程中，我們必須清楚漫畫(huà)的特點(diǎn)——歌頌真善美，抨擊假惡丑，以提高審題的準(zhǔn)確性。
要注意，單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。
3、展開(kāi)聯(lián)想，搜集材料：
理解了畫(huà)面寓意之后，就要聯(lián)系生活中的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對(duì)畫(huà)意的理解，并獲得大量寫(xiě)作材料。
4、動(dòng)筆寫(xiě)作：
既然屬于材料作文的一種，那么漫畫(huà)類(lèi)作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫(xiě)法是一脈相承的。也就是在多角度仔細(xì)觀察漫畫(huà)所涉及到的人、事、景的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫(huà)面述評(píng)，然后再亮出觀點(diǎn)、進(jìn)行論證，一般遵循“簡(jiǎn)介畫(huà)面（引）→概括畫(huà)意（評(píng)）→展開(kāi)議論（議）→總結(jié)照應(yīng)（結(jié)）”的結(jié)構(gòu)思路，其目的是直接為從漫畫(huà)中所提煉的寓意來(lái)演繹相應(yīng)的相關(guān)聯(lián)的事理，從側(cè)面去展示類(lèi)似漫畫(huà)意蘊(yùn)的某種道理。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇3
今天，我看了華君武畫(huà)的一幅漫畫(huà)《假文盲》，畫(huà)面很簡(jiǎn)單，卻令人深思。畫(huà)中主要畫(huà)了：寒冬臘月，四個(gè)文盲站在母子上車(chē)處，將抱著小孩的婦女?dāng)D到了一旁，他們卻視而不見(jiàn)。
他們是文盲嗎？可是仔細(xì)一看，個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬，衣冠楚楚，仿佛是知識(shí)分子。可是，他們?yōu)槭裁凑驹谀缸由宪?chē)處？究竟是心盲還是人盲？真是一點(diǎn)公德心也沒(méi)有，明明發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站錯(cuò)位置了，還一副不知天高地厚，理所當(dāng)然的強(qiáng)盜模樣。看到這里，我不禁為那對(duì)弱小、無(wú)助的母子打報(bào)不平，他們活該被人們唾罵！他們都被自私蒙蔽了雙眼。
有一天，我和小伙伴一起去醫(yī)院看望生病的同學(xué)，剛到住院部就看到門(mén)口圍著一大群人，好奇心驅(qū)使著我去看一看。原來(lái)是一位年輕、漂亮的小姐姐牽著一只可愛(ài)的小狗，指著醫(yī)生破口大罵：你們這醫(yī)院又小又破，我?guī)櫸飦?lái)又怎么了，我家的小狗比你干凈多了！那醫(yī)生也不甘示弱：‘沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！’你們家有你們家的規(guī)矩，醫(yī)院也有醫(yī)院的規(guī)矩，你沒(méi)看到指示牌嗎？寵物禁止入內(nèi)！說(shuō)完，群眾也隨聲咐和著：醫(yī)生說(shuō)的對(duì)，在醫(yī)院就要遵守醫(yī)院的規(guī)矩。那個(gè)姐姐看了看指示牌，又看了看一眼醫(yī)生，趾高氣揚(yáng)地離開(kāi)了。
我不禁想到：現(xiàn)在的人和原來(lái)舊社會(huì)的文盲又有什么區(qū)別呢？還口口聲聲說(shuō)自己是文明人，分明就是站著說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子！想到這里，我決定以后一定要做一個(gè)有社會(huì)公德心的人。
在我們的生活中，這樣的事隨處可見(jiàn)，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒著自己不能被自私蒙蔽了雙眼，一定要做文明人。
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