在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的社會(huì)上的“假文盲”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì)上的“假文盲”作文1
文盲有很多種意思，第一類是不能讀書(shū)識(shí)字的人，即傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人；第三類，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流和管理的人，后兩類被認(rèn)為是功能型的文盲，他們雖然受過(guò)教育，但在現(xiàn)代科技常識(shí)方面，卻往如“文盲”般貧乏如圖所見(jiàn)，一塊牌子豎在那，上面有五個(gè)大字“母子上車處”四個(gè)人青年人不動(dòng)聲色的站了上去，似乎根本沒(méi)注意到那幾個(gè)字，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的眼睛從來(lái)沒(méi)有看向過(guò)這個(gè)牌子，不只是心虛還是如何，若不是仔細(xì)觀察，大概路過(guò)的人真以為他們是文盲。
生活中的人文盲真不少，隨處可見(jiàn)，為了圖一時(shí)方便，讓自己扣上文盲這個(gè)頭銜似乎代價(jià)有些大了。生機(jī)盎然的草地上，有著幾塊標(biāo)牌，都是那種不要踩踏草地之類的，可是某些人抬腳就踩了上去，這些不速之客把草地弄得面目全非。
外國(guó)人的素質(zhì)和中國(guó)人對(duì)比，真是一個(gè)天上地下，云泥之別，不是我諷刺自己國(guó)人，為何中國(guó)的環(huán)境與外國(guó)大不相同，中國(guó)的文盲太多了，簡(jiǎn)直讓那些不是文盲的人苦笑不得，同事，我也在反思自己的文盲行為，只不過(guò)是為了一時(shí)方便，多走幾步不會(huì)怎么樣干嘛還要做文盲
假文盲給社會(huì)帶來(lái)了不好的風(fēng)氣，甚至還帶壞小朋友，如果不想讓自己的子孫后代全部變成文盲的話，就應(yīng)該以身作則。
社會(huì)上的“假文盲”作文2
一個(gè)寒冷的'早晨，媽媽抱著剛出生不久的小嬰兒來(lái)到公交站點(diǎn)。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)一條“母子上車處”的通道，欣慰地快步奔向時(shí)，卻被四個(gè)男人擠在了一旁。細(xì)一瞧，他們都衣冠楚楚，正若無(wú)其事地站在那兒，臉上毫無(wú)一絲羞愧之色，衣服底下卻隱藏著一顆丑陋虛偽的心。
其實(shí)在社會(huì)上這樣的人可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)。草坪上豎著一塊“請(qǐng)不要踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)牌，卻總能看到人們?cè)诓萜荷峡鞓?lè)奔跑的身影;垃圾桶上寫“可回收”和“不可回收”的分類標(biāo)語(yǔ)，卻總能看見(jiàn)人們把垃圾隨手一丟進(jìn)垃圾桶就一走了之了。這雖然都是生活中的細(xì)節(jié)，反應(yīng)堆確實(shí)人們對(duì)社會(huì)上一些公共要求和規(guī)則的不重視，這樣的行為用“明知故犯”形容一點(diǎn)兒也不出格。那些人在無(wú)視標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)“假文盲”的同時(shí)，又可否想到了大眾群體?可否想到了自己這樣的行為可能給多少人造成了不必要的麻煩?就像漫畫(huà)里的那些“假文盲”先生一樣，無(wú)視標(biāo)語(yǔ)，無(wú)視母子倆。難道看著母子倆被擠在一旁，擠在上車的人流里，被其他人推搡時(shí)，他們那點(diǎn)殘存的良知就不會(huì)是他們感到愧疚嗎?繁殖，我們也可以設(shè)身處地地為別人想想。先生們，如果你們是一個(gè)懷里抱著嬰兒的母親，被別人占去了那個(gè)原本為你而準(zhǔn)備的“母子上車處”時(shí)，你又作何感想呢?
再想想自己，其實(shí)自己以前也有過(guò)這樣的行為，但當(dāng)我每次做完以后，心中都會(huì)有自責(zé)之情，我為此幸而感到欣慰。
“一個(gè)道德高尚的人，必然會(huì)舉止端莊，必然自覺(jué)遵循社會(huì)道德”。我希望大家都能從自我做起，做一個(gè)真正有文化，讓和諧禮讓的社會(huì)之風(fēng)處處蔓延。
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