在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老媽的`速度作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說起我老媽的速度，那可是慢上加慢呀！
就說上次吧，我和老爸還有老媽一大早去爬山，我和爸爸只花了5分鐘就做好了準備工作，一回頭看老媽她才剛拿起牙刷，我和老爸只好先去爬山了，我們爬了一趟又一趟就是不見老媽來，我和老爸都著急了，懷疑家里出了什么事，就連忙跑了回去，剛開門就看見，老媽才換好衣服準備出門。
還有一次，我作業本沒有帶，就打了一個電話給老媽，讓她把我的作業本給送來，打完電話，我就在學校門口等老媽，我左等她不來我右等她也不來，只好回班上課了，時間慢慢的過著，到了第四堂課，老師問我作業為什么沒有帶，我回答說我忘記了但已經叫家人送了，老師說她不管，讓我抄一遍下午給她看。到了中午老媽終于把我的作業本給送來了。
我老媽的速度是不是慢上加慢呀？不跟你說了，我老媽今天送我上學，不知到她準備的怎么樣了，要不我就得放學才去上學。
說起我老媽的速度，那可是慢上加慢呀！
就說上次吧，我和老爸還有老媽一大早去爬山，我和爸爸只花了5分鐘就做好了準備工作，一回頭看老媽她才剛拿起牙刷，我和老爸只好先去爬山了，我們爬了一趟又一趟就是不見老媽來，我和老爸都著急了，懷疑家里出了什么事，就連忙跑了回去，剛開門就看見，老媽才換好衣服準備出門。
還有一次，我作業本沒有帶，就打了一個電話給老媽，讓她把我的作業本給送來，打完電話，我就在學校門口等老媽，我左等她不來我右等她也不來，只好回班上課了，時間慢慢的過著，到了第四堂課，老師問我作業為什么沒有帶，我回答說我忘記了但已經叫家人送了，老師說她不管，讓我抄一遍下午給她看。到了中午老媽終于把我的作業本給送來了。
我老媽的速度是不是慢上加慢呀？不跟你說了，我老媽今天送我上學，不知到她準備的怎么樣了，要不我就得放學才去上學。
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