在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的速度與堅持作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅持？堅持是什么？這個問題其實挺難回答的。只不過，大家應該都有些自己的理解吧。而在這次東北之行，我也堅持過。
“這里的雪好厚，好漂亮�！苯涍^重重磨難，我們終于來到“亞布力滑雪場”。其實在前天的`行程中就應該來“亞布力滑雪場”。只可惜由于大雪高速封路，我們被迫改變行程。直到昨天，高速才通，來到了我們夢寐以求的——亞布力，卻又一次因為下雪的緣故，滑雪場沒有開門。
今天，我們終于來到了日思夜想的“亞布力滑雪場”。看著幾個大大的雪坡，我竟然沒有絲毫恐懼感。導游姐姐以自己的帶團經驗告訴我們不用請教練，可以自學成才。所以我毫無顧忌地沖上通向“兒童滑雪區”頂端的傳送帶。來到頂端，在工作人員教會我著裝后，我就興奮地開始準備滑雪了。
“沖��！”我興奮地吼道。我雙腳一挪，帶著滑雪板離開了防滑墊。雙手帶著雪仗一撐雪地，滑雪板快速滑動起來了！“呼呼！”大風在我耳邊呼嘯。就在這時，我發覺自己的重心變的不穩了，整個人開始往后傾斜�！皣W啦”一聲，我帶著雪板和雪仗重重地摔在地上。
一陣冰涼的感覺傳來，使我立刻清醒。旁邊的一個教練看我倒在雪坡中間。趕緊跑過來說：“哎喲，你這么摔可不行，我教你吧�！彼屛覀忍桑褎e著的腳正過來，還拉了我一把才起來。我謝絕了教練的好意，準備自己再次嘗試。
沒等我準備好，沒法停穩的滑雪板使我再次滑動起來。突然，我再次感到重心不穩了。
“往后仰！”張老師叫道。
事后想起來，我并不確定張老師究竟是不是這么說的，不過當時我就這么做了。于是，再次倒了下去。這次，我聽到的就不只是教練的聲音了，還有同學們的呼叫聲。
還好，我再次爬起來后，就沒有再摔了，順利地到達山坡底下。
后來，我又嘗試了好幾次，但依舊把握不了平衡。在我不知道第幾次爬上山頂時，我看到林上灃滑雪的姿勢——腿半蹲著，身體前傾。他順利地滑了下去，沒有摔跤。萬子鳴也告訴我如何在滑雪時停下，要讓雙腳呈“內八字”，慢慢減速。
“好，我這次一定能成功�！�
這次和之前幾次就大大不同了。因為我在滑行時，雙腳半蹲，身體前傾，雪仗收在身后，以免戳到自己。我發覺自己再也沒有重心不穩的感覺了！
突然，半路殺出個邱培泰，要撞上了！我的雙腳呈“內八字”已在減速，但還是太快！我使勁讓雪板與地面的摩擦力增加，讓自己停下。只不過現在和邱培泰只差不到五米的距離了！“嘩啦！”在這種情況下，我只好往旁邊摔，因為只有這樣才能停下。雖然我摔跤了，但還好沒和邱培泰撞上，而且這次，我確確實實掌握了平衡。
功夫不負有心人，經過堅持不懈的努力嘗試，我在接下來的滑雪中都沒有摔跤。突然，我回想到第一次失敗時，如果自己放棄了，肯定就沒有現在的成功。
我認為，這學習滑雪的過程，應該就是堅持吧！
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