在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
好成績意味著什么？我經常問自己，意味著更多的零花錢，一頓美味的飯菜，微笑掌聲與鼓勵，或者是一個想要的玩具；而壞成績換來的是打罵，大人的無奈，傷心失望，一大堆寫不完的作業，一個沒用的家伙······
好成績像一張護身符，維護著你的名聲。在任何場合，好成績可以給你一個好孩子的殊榮，所有的人對你贊不絕口。當別人為你考試成績時，你再也不會膽怯的說不好而是大膽的地說不錯。同學們也是以成績論英雄。成績好，同學們會對你投來贊許的目光，人緣自然很好。拿著滿分的試卷回家，不等家長問，就會主動告訴家里的每個人，然后很瀟灑玩，爸媽也是心花怒放，搶著簽字，再也不會說一句不中聽的話。家長會到的比誰都早，臉上露出甜蜜的笑容，很耐心的坐著。對老師也說不完的感謝。這些都是因為你的好成績！
好成績只能說明過去，卻說明不了未來。不管成績好與壞，高與低，我們都應該把它轉化為一種動力，一種奮進的力量。好成績是新的起點，輸要輸在過去，贏要贏在新的開始。其實成績并沒有那么重要，你的聰明才智是不會由它來決定的。很多偉大的人物就是很好的例子：華羅庚上小學時，數學成績總是不及格，可是后來經過努力，他照樣以出色的成績為祖國做出了巨大的貢獻。牛頓小時候也是公認的差生，最后被學校開除，但是牛頓還是經過努力有了后來的輝煌······。我們只有放下成績這個包袱，才能更好的學習，學起來也會輕松自如。希望家長在孩子成長的道路上施加太多的壓力。總之，好成績是里程碑，是學習新知識的起跑點。
對于取得的好成績，我們不能過分依賴，它只是一種鼓勵，和鞭策。讓我們踩著過去的成績，為爭取下一個好成績而努力，努力，再努力！
六年級作文 篇2
云南有四大景觀：上關的花，下關的風，點蒼山的雪，洱海的月。暑假中，我有幸游覽了其中的點蒼山。
早上，我們先坐飛機到達美麗的麗江市，休息了一會兒后，又坐車駛向目的地。經過兩小時的車程，車漸漸進入了丘陵地段，公路盤曲而上。可入山后一個大轉彎，我們仿佛步入一個深秋的塞北，紅葉蕭索，寒氣襲人，山好像拉開了帷幕，樹木和山好像在一邊長高一邊向我們招手。點蒼山突然呈現在眼前，氣勢恢宏。遠看，半山腰以上部分白蒼蒼的，像一團云，也像一團霧；近看，山頂像一朵大蘑菇，高聳入云。
我們在山腰處的云杉坪小俠谷下了車，這是我才真正感受到寒意，很多人穿上了大衣，氣溫大概有3度—4度。接著我們從云杉坪坐上纜車，來到山頂。這里的天氣還真是“淘氣的小孩”，一時蒙蒙細雨，一時陽光猛烈。與其說是小雨，倒不如說是云霧——那是攜著水珠的`云霧在山腰縈繞。如果你撞上或碰到這些東西，你不管穿多厚都會感到濃烈的寒意。聽當地人說，山上還盛產珍貴藥材，如人參，雪蓮，藏紅花……
點蒼山真是一座寶山，但它也是云南納西族人民心中的神山和圣山！
六年級作文 篇3
各位評委、老師、同學們，大家好！
我演講的題目是：《我想有個家》。
看著你們燦爛的笑容，聽著前面選手講述家庭溫馨的故事，我的心里有種說不出的感覺，我一直好想對爸爸、媽媽說：我想有個家。
今年的3月21日，正好是春分。單單被春陽曬得半黃的臺歷讓我知道我14歲的生日已經過去了。可是我，我竟然不能和你們——我的父母呆在一起。
我總想著小的時候，那時你們給了我一個多么快樂的童年。撒滿陽光的草地，越飛越遠的風箏，風箏下面歡笑著的我和后面緊張跑著的你們，一切都是那樣的美好，可這些美好只能留在零碎的記憶里。
爸爸、媽媽你們在哪里？有時夜里聽到你們吵架的聲音，我的淚水總是那么不爭氣。我很害怕，我害怕你們打起來，我只能躲在被子里偷偷的哭。你們互相埋怨著，吵啊吵啊就會升級，我很慚愧，是不是一切都是我的錯。可是我真的很努力，很努力地去做一個乖孩子、好學生。
深圳的夏天好熱，可我好冷，是你們給了我一個冷冷的夏季。爭吵、冷戰、再爭吵、然后是分居。任憑我怎么裝著笑臉把你們的雙手拉在一起，你們還是在那個下午各自離去，留下我一個人孤零零地站在樓道里。后來，你們一個去了上海，一個回了北京，空蕩蕩的大房子里就再也沒有看見你們。“女兒你要自己注意身體。”可惜，媽媽，這只是媽媽，您留在電話里的聲音；“女兒，給你寄了幾百塊錢，沒有錢就打電話，爸爸不會虧待你的。”可是，爸爸你知道嗎？我不要錢，我要的是你們。我要的是7歲那年我們全家一起穿梭在七星巖象牙洞中的歡聲笑語；我要是9歲時我們全家追逐在天涯海角的沙灘上嬉戲、打鬧的身影；我要的是那枚你掛在我和媽媽脖子上，代表著幸福的紫貝殼；我要的是我們全家一起等待朝陽升起在海平面時相擁、相抱的激動和歡喜。那時多少擦肩而過的路人都在羨慕，可現在，貝殼已經摔碎，相聚不再歡喜，你們留給我的是一個聽得見回聲的空房和電話里冰冷而沉重的聲音。
那真的是一個沉沉的秋季，瑟瑟秋風沒有冷在臉，卻冷在心。我知道你們今天不會來，可是我——你們的女兒永遠在等。
謝謝大家！
六年級作文 篇4
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。——題記
時間，你是多么殘忍！一轉眼就溜走了六年。我不止一次訴求你留下，可你還在無情地奔跑著。那彩虹似的夢馬上就要與我告別，不禁頭涔涔而淚潸潸了！
散步在學校的草坪上，那綠油油的小草簇擁在一起，兩三朵鮮花在綠色的襯托之下十分顯眼。在草坪當中的那幾棵蒲葵樹留著我多少美好回憶，有大家在追逐時留下的汗珠，有我與朋友靠在那讓陽光的金色花束照暖我們的痕跡，有我傾訴的所有心聲……蒲葵樹，你就是我的知己，記錄下我六年彩虹似的夢，別了，蒲葵樹！一棵在陽光下閃爍的淚花落在了一片枯黃的落葉上。
沿著靜謐的，能聞到一陣清香的石頭路漫步。操場上的嬉鬧聲仿佛又傳到了我的耳邊，排球隊的隊員為了給學校爭光每天大汗淋漓的畫面又重現我的腦海。往遠處眺望，“宜園！”我熱淚盈眶地飛奔過去，輕輕推開那用竹子做的門“嘎吱”一聲門開了。我輕輕地把腳尖放在地上，一步一步慢慢地走，緩緩地蹲下身子，伸出手輕輕地撫摸那由我們師生共同種的“火種”。老師，你那無微不至的關懷，充滿慈愛的眼神我永遠也忘記不了，你是第二個母親！別了，宜園！別了，我的“母親”！
天空突然變得晦暗，陰沉，不得不跑到圖書館避避雨。書香，我聞到了你，使我控制不住馬上要翱游在書的海洋。《蒲葵樹書刑》——我們的校刊，我用指尖輕輕地翻開一頁又一頁。彩虹出來了，我抱著校刊投入新的彩色之夢。
尋夢？撐一支長蒿，向青草處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
別了，宜園；別了，蒲葵樹。
六年級作文 篇5
雪是給我們帶來快樂和樂趣。我是一個非常喜歡雪的人，在雪地里可以打雪仗和堆雪人，別有一翻滋味。
雪在我們很難得才能見到，因為現在污染的太嚴重，導致的這種現象，我去過哈爾濱看見過雪，他們那里下的雪真的很大，可以在雪上滑雪，真是太刺激了，哈爾濱還有冰雕，非常的好看，雕的都非常的栩栩如生
活靈活現我們今年這里的雪還不夠大，不能夠滑雪，太可惜了，哈爾濱的雪還能放到嘴里，也可以在冰地里捉魚，發燒的可以把冰弄成冰袋降溫。讀后感范文
我非常期望下次可以下的在大，可以向在哈爾濱一樣，可以在雪地滑雪，人類不要污染環境，在這樣下去，不會在下雪，雪就是很難看到了，就會暖冬。從現在開始保護環境，這個可能實現，不會是個夢了。
六年級作文 篇6
太陽、明月、星星是美麗的，曾有多少作家、詩人用最美的詩句描述過它們，可我卻被那變化多端的晚霞深深吸引了。
那是一個晴朗的傍晚，我吃過晚飯，站在涼臺上，仰望天空，發現一片晚霞染紅了西邊的天空。
我聚精會神地望著。只見天空飄來了兩朵潔白的云彩，霎時間，又被霞光染紅了。我再仔細一瞧，前一朵云多么像一只狡猾的狐貍，搖著大尾巴，神氣活現地走著；后一朵云又是那么像一只兇猛的老虎，那么威武那么趾高氣揚地跟著。這使我不由地想起了《狐假虎威》這則寓言，我真覺得好笑，待要再看時，它們卻消失了。
在我眼前又出現了一幅有趣的畫面：一只活潑可愛的小白兔正在無憂無慮地吃草，忽然，在它身后冒出了一位高大的獵人。瞧！他手里還握著一根q呢。一陣風吹來，小白兔察覺了，豎起耳朵趕緊向前跑，獵人在后面緊追不舍。一轉眼，小白兔鉆進了濃密的云層不見了，獵人也消失得無影無蹤了。
我看著看著，眼睛覺得模糊了。當我揉揉眼睛，再一次抬頭望時，無數匹被晚霞染紅的烈馬正向前奔騰，眼前的這幅不正是徐悲鴻筆下的《奔馬圖》嗎？
一時恍恍惚惚的，又什么也看不清了，天邊又恢復了往日的平靜。我站在那兒，久久不肯離去
六年級作文 篇7
實驗，一個新鮮的名詞。帶給我無窮的樂趣，無窮的知識。同時帶給我無窮的思考。實驗就像是一本美麗的書。需要你認真的理解才能更好的掌握這本美的書籍。
我喜歡做實驗，我喜歡實驗中的樂趣和成就感。同時，也喜歡實驗中的知識。理所當然，我也最喜歡科學課。
下午第一節是科學課，我心里可樂了。待到科學課的時候。我們排隊走上實驗室。今天，老師講過，要做的實驗是：雨的形成。
我早就提前準備好了實驗材料：火柴，抹布，其余的在我們的實驗室里都具備了。來到實驗室，桌子等用具都擺放得很整齊。“同學們，請各就各位，去到自己的座位！”老師在講臺上說。
我隨便找了一個位置坐下。“今天，我們做的實驗是：雨的形成”“請同學們看看實驗器材，看行不行說出他們的名字。”我看看桌面的器材，對對實驗器材紙，這個鐵做的架子應該就是鐵架臺吧，這個用鐵做的網，上面蓋了一層石棉的應該就是石棉網。還有這個，木做的像夾衣服的應該就是試管架。這個被子應該就是燒杯！還有一個玻璃片。還有最后一個這個像燈一樣，還有水的應該就是酒精燈。誒？我還漏了一個，這個臉盆大的玻璃盆里面裝的也是實驗器材：必不可少的水呀！
講好了實驗器材，老師又開始說：“嗯，想必大家都說完了，我們現在來看看這個實驗的具體步驟！”老師拿起了她旁邊的一張紙。我也拿起了我的實驗紙，認真的瞧瞧。哦，我明白啦！要先裝配好實驗裝置。我都想馬上開始做啦，可是，老師還沒下命令給做呢！我只好可望而不可即。“第一個步驟是：裝配好實驗裝置！同學們請看老師！然后跟著我做”我朝老師看去，只見老師用手將鐵架臺推到中間，再在鐵架臺上放上石棉網，石棉網上放燒杯。我也學著津津有味的做了起來。步驟一個不拉。哈哈，已經有模有樣啦。
“然后，我們來點燃酒精燈。”老師從火柴盒里拿出了一根火柴，在盒邊上瀟灑的一滑，火柴頭就立即著火了。我最怕的就是點火柴……我也學著拿起火柴，準備滑，但是，我總會想：我會不會被燒傷？哼，死就死這回了，我下定決心要點火柴了！學著老師的模樣，我也點好了火柴。我點好酒精燈了，我的手也完好無損，太好咯！然后，我和老師一樣，將酒精燈放在鐵架臺的下面。然后，用試管架架起玻璃片。放在燒杯口上方。過了好一會兒，我架起玻璃片放在水的上方時，要有水珠掉下來才算實驗成功。可是，我實驗的那滴水呀，在玻璃片的邊上死都不肯下來！可把我憋急了！我一跺腳，干脆把玻璃片搖啊搖，也不見水珠掉下來。我旁邊的朋友提醒我說：“你再把玻璃片放在燒杯放在燒杯上燒燒。”“哦”我見這個辦法不錯，又試了試。我又等啊等的。過了好一會兒，大家都做好了，我還沒做好，我一急，又夾起玻璃片放在水盆上等他的水珠掉下來。還好這次水珠給我面子，終于掉了下來。
我成功啦，我成功啦，哦耶！我又收拾好實驗器材，這一節實驗風波，也算是結束了。我笑嘻嘻的走出實驗室。
實驗真好玩，它讓我學到好多好多！
六年級作文 篇8
現今，流行傷感，人們好像對傷感這兩個字有了全新的認識，什么傷感網名，傷感個簽，傷感句子，傷感說說，傷感日志也大受歡迎，就連小學生的網名也是傷感的，非主流的，五花八門的傷感。
其實傷感的人，往往不會把傷感透露，那些一天到晚表現出傷感的人在我看來，也大多不是真的傷感。
如果你還年輕的話，請好好想想，你沒有經歷什么風雨坎坷，也沒有受過什么心靈傷害，何來傷感？如果是真傷感，那又何必把自己的傷感訴說給別人聽呢？這不等于撕傷口上的疤嗎？
那些傷感的網名也不一定好聽，我不由得發出感嘆，現在連小學生的網名也有的是傷感情侶網名，傷感？真的好嗎？要是喜歡好聽的網名，陌陌這里也提個建議，可以取一些唯美的詩句或者散文里短些的優美句子，至于符號，我認為也不要太花哨，句號，頓號什么的夾在網名后面也挺好看的，如果要讓別人覺得你有氣質的網名，我建議你清風慕竹、或者那些唯美的成語如果你喜歡傷感網名可能有些人要說，我就愛傷感，那你可以聽聽傷感的歌，看看傷感的詩，看看傷感的名家散文，總會比那些“傷感”充實的多。
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