無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我最好的老師作文800字-小學六年級寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
余老師是我五、六年級的數(shù)學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學課。
記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識。講課前，余老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘后，余老師微笑著開始問：同學們，你們知道圓嗎？你們在哪里見過圓形？大家先在下面討論一下。討論過后，我先舉起手，說，光盤、教具、燈蓋等都是圓的。
答得對，大家還有什么補充嗎？老師和藹地問。此時大家默不做聲。既然如此，你們知道圓有什么特點嗎？圓有無數(shù)條半徑和直徑。嚴梓煊搶答。沒錯，表揚！余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接著問：誰知道圓的周長是指什么？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？
此時，同學們都踴躍舉手，爭取作演示的機會。余老師爽快地說：好，現(xiàn)在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。王梓瑜快步走到教壇前，面對著大家，有信心地說：圓的周長為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。
很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？余教師繼續(xù)微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的`長度就是圓的周長。非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。就這樣，余老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵著全班同學……
接下來，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結：這個數(shù)叫做π，一般約成3.14。最后，余老師告訴我們，本節(jié)課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內容，真是太好了！
一節(jié)課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但余老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收獲了知識，更收獲了快樂。感謝余老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的余老師。
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