在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師-六年級寫人作文1400字，歡迎大家分享。
她有著修長的身材，白皙的皮膚，一頭烏黑秀麗的長發，臉上長著有一顆美人痣；小豆子般的眼睛，高清的鼻梁，一張嘴巴說話滔滔不絕。
她是從五年級開始教我的。夏天她喜歡穿白色的體恤，襯著黑色的褲子；冬天喜歡穿黑色的羽絨服。我的老師不喜歡穿裙子，也不愛穿高跟鞋。她喜歡穿安踏牌子的衣服，扎馬尾辮，往那兒一站，給人一種氣宇軒揚的感覺。她總是那么嚴肅認真，按照她的話來說：我就是最愛較真的人。我的老師又是那么地和藹可親，平易近人。總愛喊我佩彤閨女。
還記得那時剛分班時，我被分到了13班。我背著書包，走進教室時，老師便已經坐在了講桌子的凳子上了。看到我對我嫣然一笑，我也以禮相待，也笑笑。隨便找了個座位坐下，過了一會兒。人都到齊了。老師站了起來，拿起點名冊開始點名：潘天贏、馬子涵鐘佩彤，我響亮地回答到之后，接著老師繼續點名，點完名老師又問道：請問各位同學，誰在自己的原班級當過班長？老師說完便有一部分同學舉起了手，我也不例外。老師用眼睛掃了一圈兒，最后掃到了我這，便立即問我說道：你叫什么名字？我放下手中的書，抬起頭，站了起來，聲音洪亮地說我叫叫鐘——佩——彤！老師笑著說：請您拿著抹布去擦一下外邊的陽臺。我聽著便走向前面、躬身、伸手，拿了塊抹布，端起盆子，走出教室去擦陽臺。我一心一意、專心致志地擦著每一個邊邊角角，不一會兒汗珠便從我的頭上傾瀉下來。老師看見了，便拉起我，對我說：好啦，好孩子，擦得夠干凈了，歇歇吧！老師說著便伸手擦了擦我臉上的汗珠，那時我感覺自己的心里像抹了蜜般的甜。當我走進教室時，看著和我出去時發生了翻天覆地的變化。沒錯，老師調位了。我尋覓著我的座位在哪里？這時老師走過來，伸出手抓住了我的手，拽著我走向教室的一塊風水寶地——第一排最中間的位置。這時我的心跳已經快到爆了，我在心中暗下決心，我一定要好好學習，因為我知道，這是老師對我的厚愛，也是對我的期望，我要悶頭奮斗刻苦學習，不辜負老師對我的期望。
在今后的學習中，我的成績一直名列前茅。有一次老師把我叫到門外，鄭重其事地說：在這之前的.學習相處里，老師覺得你是一個組織能力強、團結同學的好孩子。老師經過慎重的考慮，決定把你選為我們班的班長，希望你不要辜負老師對你的期望。我聽了，心里無比興奮，便急速地點了點頭。向老師保證到：我一定管理好我們班級，也不會落下學習，謝謝老師給予我的厚望。在此以后，我努力學習，也努力做好班長。
記得在一個驕陽似火的中午，開著風扇和窗戶，可是大家還是熱的像小哈巴狗似的。我們班的一位叫劉富宇的同學趴在桌子上死氣沉沉的。我以為他是中午沒睡覺，便走上去說了他兩句：是怎么一回事兒？叫你中午不睡覺，困了吧，不許睡！可是我說了他之后，他依舊趴在桌子上，我把他拽起來，他卻有氣無力的對我說：班長，我有點兒暈。看這情勢，我便立刻奔向老師辦公室，我走進辦公室的那一刻，老師還依舊手中握著筆，低著頭在備課，可我卻不得不打斷兢兢業業的老師了。老師，劉富宇同學說他有些暈，懷疑是中暑啦。老師聽了這話，似乎有些大驚失色，立即以迅雷不及掩耳之勢，將手中的筆扔下，跑向教室，走向劉富裕，以焦急的口氣問：怎么啦？你不舒服是嗎？走，老師帶你去看下，然后再給你家長打電話。說著便拉起劉有富宇的手就要走。可劉富宇卻掙脫了說：老師，我沒事兒，就是中午沒睡覺。很顯然他是在隱瞞，我知道他家是村兒里的，離學校比較遠，不想麻煩家長，更不想麻煩老師。可這事王老師卻管不了那么多，又一把拉住了劉富宇的手，拽著他去了校外的小診所兒。回來時老師已是滿頭大汗，可以看出老師是把劉富宇背回來的。真沒想到，老師這樣瘦卻能背起他，還爬了五層樓。想到這里，我的心中便肅然起敬，也為此自豪。我有這樣一位愛生如子的老師。
我的老師，眼睛不大，卻發射出光芒；很瘦，卻身兼使命。她帶著我們13班走完了小學光輝的路程，她就是我最尊敬的老師——王艷。
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