在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我真的'能做班主任嗎？作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午第二節課，顧老師沒有上語文課，而是和我們講清楚紀律。“大家把今天的課程表記一下……”顧老師笑容滿面地說。“今天上午第三節是音樂課，如果有一個人講話，全班同學以后音樂課就不要上了！”顧老師嚴肅地說。我想：我們班的同學都喜歡音體美之類的課，而且每個星期的音體美課也不多，他們一定會非常珍惜這些課，一定不會有人講話的。顧老師斬釘截鐵地說：“張曉力，我不在的時候你就是班主任。”表面上看上去我很有壓力，其實我覺得很榮幸，但是我在心里思考著一個問題：我真的能做班主任嗎？我能讓他們一個人都不講話嗎？“你就和周老師說：我們顧老師說以后有一個人講話，以后的音樂課就不要上了。“顧老師堅定地說。侯舒雯和陳厚全轉過來看了我一眼。顧老師皺著眉頭，說：“比如戴元凱講話了，你就可以說：戴元凱，你再講話就給我站出去!聲音要大一點，或者，你站在后面看，講話的直接喊他們的名字！大家支持張曉力這樣做嗎？”“支持！”同學們很干脆。
下課了，我根本沒有心思和小伙伴們做游戲，我一直在想：上課了該怎樣和周老師說。我說了一遍給侯舒雯聽，又到教室里接著想。我不好意思和老師說呀！想著想著，上課鈴就響了，做眼保健操時，陳厚全對我說：“你怎么不和老師說呀！”我說：“做完了再和老師說。”其實，我心里很緊張，好像話說不出口，這樣，會不會讓老師覺得我有點煩，會不會給老師留下壞印象……周老師讓我發音樂書，我覺得這是個好機會，就對周老師說：“我們顧老師說，有一個人講話，以后音樂課就不要上了。我能不能看著他們？”“有誰講話我告訴你就行了。”周老師笑瞇瞇地說。這件事終于過去了，我心里一下子踏實多了，平靜了下來。
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