在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的王老師的語文課_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“我們班誰力氣最大？”王老師帶著一絲微笑問。
這個(gè)問題似乎不算問題，力氣最大的，我們班不是周士翔，就是李燦剛，他們的力氣在我們班上算是出了名的。然，大家和我想的一樣，都一窩蜂地大嚷起來：“周士翔，周士翔！”“李燦剛，李燦剛！”我不明白王老師怎么問起我們這個(gè)問題來，難道是我們做錯(cuò)事了么？或者是叫我們力氣大的去干什么活？我沉思著。
突然，同桌推了我一下，我才回過神來，發(fā)現(xiàn)周士翔已經(jīng)站在講臺(tái)上了。他害羞地咬著手指，望著講臺(tái)邊的王老師，不知他葫蘆里買的什么藥。
“現(xiàn)在，我想請(qǐng)你背一個(gè)同學(xué)，然后沿著操場(chǎng)走3圈，行么？不行，不行！”周士翔一聽，大概是害怕了，一個(gè)勁兒地?fù)u頭。這時(shí)我更糊涂了王老師叫周士翔背人走操場(chǎng)，到底是什么意思呢？王老師看著他一個(gè)勁兒地?fù)u頭，也不為難他，揮揮手叫他下去了
“我能行！”座位上的張柏楓油腔滑調(diào)地嚷了起來。
“那好吧！”王老師說，“給你個(gè)輕松點(diǎn)的任務(wù)，你把學(xué)校外邊的大石塊搬進(jìn)學(xué)校里邊來吧！”
“我不去，不累死才怪！”張柏楓幾乎是尖叫起來了，引得同學(xué)一陣哄笑。
過了幾分鐘，我們的'笑聲漸漸輕了下去，王老師又開始說話了：“你們幾歲了？”“12！”有人說�！�13！”也有人說。
“哦，這樣啊�！蓖趵蠋熇^續(xù)說，“你們現(xiàn)在的年齡跟一個(gè)人的年齡相仿，只是他這么小的年齡不得不去做一些他吃不消的工作。他要養(yǎng)家糊口，不得不挑起沉重的煤筐……”
“誰呀？”有人問。也許又要我們捐款？我正猜想著，王老師說：“你們想認(rèn)識(shí)這個(gè)人么？他叫吳運(yùn)鐸。好了，同學(xué)們，讓我們打開課本，讀一讀《勞動(dòng)的開端》，來看看這個(gè)孩子的艱苦生活……”
哦，原來如此。
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