在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的很“鬼”的宋老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班有一個很“鬼”的.老師，她就是數(shù)學老師宋老師。她身材瘦小，最引人注目的是她那對靈活的眼睛。她的眼睛一閃，就是一個鬼主意，總讓我們落入她的圈套。她是個很“鬼”的老師。
有一次上數(shù)學課，因為宋老師講的內(nèi)容很重要，再加上我們的注意力不集中。只見宋老師那對靈活地眼睛一閃，就笑著對我們說：“我們就先不說這個東西，我們先說巧克力，我有？”當老師說起巧克力時，我們的注意力就都集中起來了，果然，對吃貨最有誘惑的除了食物還是食物。袁博文還起哄到：“哇！好多巧克力呀！都可以吃成蛀牙了，好好吃呀！”我們都哈哈大笑，也沒有人走神了。其他同學可能落入了宋老師的圈套還不自知，我可是門兒清：這宋老師，可真“鬼”！
又有一次，宋老師的課是在上午第三節(jié)。當她上完課后，就要做“眼保健操”了。可此時，教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了，宋老師叫了幾次要我們做“眼保健操”，我們都像沒聽見一樣：玩游戲的玩游戲，講話的講話，看書的看書。宋老師用目光掃視了全場，突然說：“昨天，我給兒子講了一個笑話，非常好笑。我給他講后，他笑個不停，甚至在吃飯時想起，還笑到了噴飯呢！”我們一聽，立刻有了興趣，都回到了座位上，讓宋老師告訴我們。宋老師又說：“那個笑話有趣的不得了！”我們的興趣更濃了，迫不及待地想讓宋老師告訴我們。宋老師終于發(fā)話：“只要你們做好了‘眼保健操’，我就給你們講這個笑話。”我們立馬行動一致，認真做起眼保健操來。
可當我們做完之眼操后，滿懷期待地要宋老師給我們講笑話時，宋老師卻一本正經(jīng)地回答：“現(xiàn)在我很忙，要改作業(yè)，就先不講了，你們要覺得虧了，就把做了的眼保健操抹掉吧！”說完，揚長而去。我們一聽，傻眼了：做了的眼保健操怎樣抹掉？！我們有落入宋老師的圈套啦！
我們班的宋老師可真“賊”，可我真喜歡她！
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