在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的盡職盡責(zé)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
盡職盡責(zé)的老師作文1
有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵。”
周老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。他總是穿著一身黑色的西裝，今年41歲，可在我看來(lái)他是教我們的所有老師中最年輕的。我們都很喜歡上周老師的課，因?yàn)橹芾蠋熢诮陶n的時(shí)候語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還不時(shí)的和我們開(kāi)個(gè)小玩笑，逗得我們都合不上嘴。周老師不僅是我們的好老師，還是我們的好媽媽。
周老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。周老師常常對(duì)我們說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”我們每天的作業(yè)都要改完了才能走。
看了看表，都五點(diǎn)半了。我在心里急切地想著：“還有一道題不會(huì)，怎么辦呢？”我想了又想還是不會(huì)。這時(shí)周老師走了過(guò)來(lái)，耐心的說(shuō)：“這道題它不是說(shuō)雞和兔的數(shù)量相同嗎？問(wèn)雞和兔各有多少只。應(yīng)該設(shè)問(wèn)題為x只。雞有兩條腿兔有四條腿，所以方程應(yīng)該是：2x+4x=48，這就會(huì)做了吧？”我毫不猶豫的回答到：“會(huì)了。”“那就快點(diǎn)寫(xiě)”老師接著說(shuō)。我三兩下就寫(xiě)完了，交到老師那。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后遇到問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師。”
從周老師可以看出，這一代老師盡職盡責(zé)的精神。
盡職盡責(zé)的老師作文2
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。老師教給了我知識(shí)，教給了我做人的道理。有一位老師陪伴我快兩年了一她就是我們盡職盡責(zé)的程老師。
我是一個(gè)寫(xiě)字很慢的`學(xué)生，常常完不成家庭作業(yè)。有時(shí)，老師放學(xué)后陪我寫(xiě)沒(méi)完成的作業(yè)。那是去年的事了，我又在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，天漸漸黑了，我非常著急。已經(jīng)到七點(diǎn)了，我快步走到老師面前，老師耐心地幫我批閱，把不對(duì)的字圈了出來(lái)，終于改完可以回家了。
老師給我媽媽打電話讓她來(lái)接我，可媽媽在上班，沒(méi)人來(lái)接我。我很傷心，這時(shí)程老師平和地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系你在這里等會(huì)，我批完試卷就送你回家。我頓時(shí)放下心來(lái)。老師批完試卷就出發(fā)了。回來(lái)的路上，我的心里忐忑不安，為了緩解我的心情，老師一路和我聊天，有時(shí)還提醒我看車。我和老師不知不覺(jué)到了家。老師向我們?cè)豪锏陌⒁虇?wèn)了好，便把我托付給了她。看著老師的背影，我在心里默默涌出了三個(gè)字謝謝您。
是呀！您為我付出了那么多但不求回報(bào)，您是多么盡職盡責(zé)呀！謝謝您程老師。
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