在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的馬虎的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬虎的老師作文1
在一片茂密的森林里，有一所小學。一位剛從大學里出來的斑馬來這所學校實習。由于，它剛來，所以應從一年級開始教。學生們都叫他“馬老師”。
有一天，馬老師到會議室開會，會議內(nèi)容是：要求學生明天八點到校，平時八點半到校。可是馬老師有個習慣----做任何事都不做筆記。馬老師在回教室的這段過程中，它一直叨念著：明天八點到校，平時八點半到校，明天八點到校，平時八點半到校......可當它回到教室時，它卻說成了明天九點到校，平時九點半到校。同學們牢牢地記住了。第二天，學生們結(jié)果九點來到學校，可校門早就關(guān)了。但是，馬老師八點就到了學校，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一直不見自己學生的蹤影，馬老師著急地準備給學生的家長打電話時，學校的廣播突然說：“一年級五班的學生由于遲到，而被關(guān)在了校門外，請斑馬老師迅速到校門口，接你的學生！”馬老師聽了，趕緊沖出了教室外，它來到校門口，果然看見自己的學生都在外面站著。馬老師急忙問：“同學們，你們?yōu)槭裁催t到？”小花貓同學代表全體說出了原因，馬老師聽了，仔細想了想，連忙說：“對不起，是我說錯了。”大家進了教室，小花貓，小花狗，小白兔，小烏龜......都把作業(yè)交了上去。馬老師不僅不愛做筆記，而且很馬虎，它把對的`改成了錯的，把錯的改成了對的。學生發(fā)現(xiàn)后，提了一個疑問，馬老師有仔細地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)的確改錯了，它慚愧地低下了頭，向同學們承認錯誤。
同學們都在背后議論馬老師：“馬老師太馬虎了，做事一點也不認真，不應該當老師。”馬老師聽了非常的難過，它決定要改正這個馬虎的毛病，做一個好老師。
馬虎的老師作文2
說起那個褚老師！可真叫個馬虎……
第一次上奧數(shù)課，馬上上課了，那位褚老師還不來。終于在門口看見了老師的身影，你看她蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。老師給我的印象有點差，這是一個不修邊幅的老師。開始上課了，我對老師講的課非常喜歡。下了課我決定接受這個課堂。
第二次上奧數(shù)課，老師沒有遲到，可老師一來，同學們又開始大笑起來。我一看，心想不就是一件新款的大衣嗎？有什么好笑的？原來是扣子系反了，衣襟一邊長，一邊短。協(xié)助上課的呂老師本想訓我們一頓，可隨之呂老師也發(fā)現(xiàn)了，也笑得合不攏嘴，教室里一片笑聲。褚老師一看，趕緊把扣子重新調(diào)整一下，還自我解嘲：“老糊涂了，光記著答卷子呢。”
前天星期一我去上奧數(shù)課，快要下課的時候，老師給我們留了十道題，做完才能走。我很快就做完了，可是錯了兩道，我想馬虎的老師在這兒，我也馬虎點吧，胡亂做完了就想走。可是老師一眼就看出了我的錯，接著讓我改。我改呀改，一連反復了四五遍最后才終于對了。老師說：“仔細、細心才能做對題，你想早走，這樣不就好了嘛。”我一看表八點了，哎，終于沒事了。
我看明白了，老師馬虎的是自己，對待我們她即無比認真，老師可以為了我們放棄自我，我們可要好好學習，不然怎能對得起褚老師？
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