教語(yǔ)文的“體育”老師
如果你語(yǔ)文不好，別人也許會(huì)揶揄你“語(yǔ)文是體育老師教的”。我們班可迥然不同，雖然我們的語(yǔ)文是一位“體育”老師教的，可我可以自豪地說，我們班的語(yǔ)文可是很好的哦。這究竟是怎么一回事，就讓我一一道來。
我們的語(yǔ)文老師和別的語(yǔ)文老師不同之處在于，她還是一名運(yùn)動(dòng)健將，身材高挑健美，體育運(yùn)動(dòng)樣樣都行。有一次，我們學(xué)校正在舉行素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)仰臥起坐完成后，由于我們班的紀(jì)律太差，徐老師，就是我們的語(yǔ)文老師，罰我們站在原地安靜5分鐘。操場(chǎng)上安靜了下來。突然，一位裁判老師高聲說道：“全體老師50個(gè)，計(jì)時(shí)開始！”老師們都笑了起來。徐老師一臉自信地說：“我不用別人壓腳，就能做幾十個(gè)，一分鐘之內(nèi)�！�
這一“教語(yǔ)文的‘體育’老師”的美名就傳開了。
教體育的“語(yǔ)文”老師
口頭禪為“Very good！”和“我的同學(xué)嘞！”的.體育老師方老師，愛給我們講體育理論，開學(xué)第二節(jié)課給我們上了整整一堂體育理論課，馬拉松是怎么來的，田徑項(xiàng)目又有哪些哪些，講得繪聲繪色。半堂課過去了，我開始數(shù)有幾個(gè)同學(xué)趴到了桌子上，有幾個(gè)同學(xué)眼巴巴地望著窗外的操場(chǎng)。
后半堂課，方老師向我們提問：“怎樣才能有好的衛(wèi)生習(xí)慣？”沒有一個(gè)同學(xué)舉手，當(dāng)然也沒有一個(gè)同學(xué)閑著，個(gè)個(gè)聊得熱火朝天。方老師見狀，一拍腦門，有了法子，說：“那好，請(qǐng)講話講得最熱烈的同學(xué)來回答�！�
方老師，您真不愧是教體育的“語(yǔ)文”老師，成功地把體育理論灌輸?shù)轿覀兡X子里，這個(gè)稱號(hào)非您莫屬。
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