在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的狼爸體罰教育后代作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“三天一頓打，孩子進北大”被眾多網友拍磚“奴性教育”，“狼爸”蕭百佑辯稱：雞毛撣子之外，還教授愛和善
蕭百佑當年高考獲得廣東省第八名，被暨南大學錄取。他認為，這主要受益于母親“動輒就打”的教育方法。
蕭百佑說，他并非是公眾眼中的“野蠻父親”，用暴力強迫孩子服從自己的意志，“打孩子要打得科學，打出藝術，就要明家規、定尺度。”
蕭百佑說：“從三歲起，我就和他們溝通好家規，一旦犯規，他們就清楚地知道，爸爸會在什么時間、什么地點、用什么方式打哪個部位、打多少下、打的力量有多重……一周受罰的次數會超過三次。我會把雞毛撣子反過來，用藤條打。會留疤痕，但不傷身體……打前會講一個小時的`道理，讓所有孩子一起聽訓。”
質疑
三天一頓打孩子進北大是否在倡導“奴性教育”？
回應：年幼的孩子不需要獨立思考
南京師范大學副教授朱強：用“打”的體罰方式讓孩子懂得服從，本質上是用暴力強迫孩子服從自己的意志，這樣培養出來的孩子，只會成為唯唯諾諾、沒有獨立思想的人，是一種“奴性教育”。
回應：孩子12歲前，動物性占主要成分，很多行為都是在無意識的，所以要用雞毛撣子立規矩。12歲至18歲，孩子的“人性”漸漸占主導地位，懂得是非曲直。18歲后，孩子才有社會性的表現，有社交需求。蕭百佑定的家規中，子女上大學前不能與其他孩子交朋友。
如此家教，孩子怎能快樂？
回應：孩子并不理解什么是快樂
“南京市十佳家長”、作家張姬雯：蕭百佑定的“嚴苛”家規：不允許看電視，除了新聞；不允許隨便打開冰箱門；甚至不能開空調等。孩子們只要觸犯任何一條，就會挨打，不可能有快樂的童年。
回應：蕭百佑知道三女兒曾在日記中寫過“我沒有快樂童年”，但他并沒有理會女兒的想法。他認為，孩子對快樂或痛苦的認識建立在與其他孩子對比的基礎上：別人不能玩，自己能玩，就快樂；反之，則痛苦。所以，孩子并不真正理解什么是快樂。
不要在意光鮮的表面，而要關注孩子內心
回應：會多和孩子溝通，但不會放棄“打”
南京一中特級教師黃侃：“狼爸”的三個孩子考上北大，但他們的內心世界并不一定如外表那么光鮮靚麗，他們心里也許比較壓抑、痛苦。無論怎么“打”，都會給孩子心理上造成傷害；一個成年人打一個孩子，在我看來，就是以強凌弱的表現。
回應：蕭百佑說，上世紀90年代，他為教育年幼的孩子，幾乎放棄了工作，始終沒能被提拔。“我敢說，自己是全天下最好的、最負責任的父親。”他表示，會反思自己的家教方式，日后與孩子做更多溝通，但不會放棄“打”。
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