無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一堂快樂的課作文，希望對大家有所幫助。
一堂快樂的課作文1
在這六年的小學生活里，我們不知道上了多少習作課。但給我印象最深的，就是這一節課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這熟悉的上課鈴聲響起了，我疾步走進教室，抬起頭一看，唉，又是習作課。我的精神立刻變得沮喪起來。我們的語文老師走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天這節習作課和以前不一樣，我們先要出去觀察大自然，然后再來寫作文。”同學們走出教室，排好隊，下了樓。我站在這溫暖的春風中，樹上的`花朵落在我的身上，好美的花呀。我站在這里站了好久才發現，同學們都已經開始觀察四周了。
我看到一只鳥媽媽，它正叼著一條小蟲子，飛向了自己的鳥窩，我的目光跟著它看過去，看到了一群非�？蓯鄣男▲B寶寶，伸著脖子，張著嫩嫩的小嘴，看著飛來的鳥媽媽，像是在說，“我餓了”鳥媽媽把它剛捉來的小蟲子，給了它的一個小寶寶。
春風輕輕刮過，吹拂著我的臉。柳枝上綻放著嫩嫩的柳芽，在風中搖拽。桃花顯露出小花苞兒，爭搶著春的氣息。我沉醉在春風里，不知不覺中就下課了。
這是我上的最有趣的一節習作課。讓我走進了春天，走進了大自然，觀察到了春的氣息。
一堂快樂的課作文2
我拿著草稿紙，捧著紫色的文具盒，邁著輕快的步伐向405班走來。剛坐下，我發現曹老師也來了，她一手提著水壺，一手拎著精致的杯子走進教室。咦，曹老師為什么要一手提水壺一手拎著精致的杯子呢？是給我們做實驗？還是請大家喝東西？我們都好奇地望著她。有的甚至站起來看，想發現點秘密。噓曹老師神秘的動作更讓我們想一探究竟了。
孩子們，聽好了，今天我們要寫泡豆奶的`經過，誰寫得最好，也能得到豆奶粉。曹老師說。哇，真誘人！
只見曹老師撕開豆奶粉的一角，把撕下的一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進入那精致的杯子中，當豆奶粉一點也不剩的時候把它那外殼放在一旁，把水壺的蓋子打開，把蓋子反過來放在講臺上，用手放在熱水瓶口，這應該是在試水溫吧，我猜想著。曹老師把水倒進杯子里，用勺子輕輕地攪拌起來，還湊近杯子聞了聞，說：真香。又用勺子小口小口地喝起豆奶來，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂聲中，我們奮筆疾書，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂快樂的課作文3
今天，我們上了一節別有生趣的作文課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，陽老師迅速走進教室，同學們像往常一樣準備這令人頭疼的作文課。
老師板書“拼句游戲”，告訴大家游戲規則：每位同學說一個詞語，按照人物地點動作來描述，然后再由另一位連成句子。無精打采的同學們頓時像打了雞血一樣，馬上活躍起來。大家都在本子上迫不及待地寫出自己想說的詞語。
你看那個夏婉清，她聽到前四位同學的詞語后，捂著嘴偷笑了一會兒，然后靦腆地說：“鳥媽媽在樹上認真地讀書。”引起我們哄堂大笑，真有趣，連鳥媽媽都讀起書來了，難怪同學們更加活躍了。
下一輪又開始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學說出了詞語，這邊的程剛把手舉得高高的`，希望老師讓他來組句，他如愿以償了。他站起來大聲地念到：“李昌燊在樹上專心地思考怎樣下來�！鳖D時班上成了歡笑的海洋，有的笑的捂著肚子，有的仰天大笑，還有的眼淚都笑出來了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學們極不情愿地結束了這次拼句游戲，因為老師帶給我們的不僅是語文知識的博大精深，還讓我們知道語文的神奇之處，更讓我和同學們更加親密了，真是兩全其美�。�
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