今天，我們最最喜歡的游戲課——作文課又到了。先看看今天的游戲名稱吧，“快樂(lè)猜一猜”。看到這，大家也許就會(huì)想到猜字，猜詞游戲，然而事實(shí)上也是如此，我們要玩猜成語(yǔ)。
完成這個(gè)游戲需要6人：1人計(jì)時(shí)，1人看屏幕，并把自己看到的成語(yǔ)用動(dòng)作表示出來(lái)，3人將動(dòng)作相互傳遞給對(duì)方，剩下1人猜，時(shí)間為2分鐘，猜兩個(gè)成語(yǔ)。老師就讓我們小組之間來(lái)pk，先給我們幾分鐘分工準(zhǔn)備。
身為組長(zhǎng)的我，對(duì)分工很是小心，因?yàn)槲液芟Ｍ约旱男〗M能贏。我仔細(xì)看了看規(guī)則，分析出這個(gè)游戲的輸贏就得靠2個(gè)人，看屏幕的和猜的。我決定將這千金重?fù)?dān)交給鄒文璐和自己，鄒文璐看屏幕，我猜。因?yàn)猷u文璐平時(shí)就一愛(ài)一扮鬼臉模仿他人，相信她能把她看到的成語(yǔ)更好的表示出來(lái)，而自己看的課外書(shū)比其余組員的多，知道的'成語(yǔ)自然也就多了。于是分工就這樣定下來(lái)了。
總算是到我們組了，我?guī)е疋駚y跳的心走了上去，鄒文璐也跟上，其他組員都就位，我的眼睛便死盯著鄒文璐，仿佛世界就只剩下我和她。
“開(kāi)始”在老師一聲令下，鄒文璐看了一眼屏幕，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我皺了皺眉頭，我的第一反應(yīng)是情況不妙。只見(jiàn)她兩手放在嘴邊做成雞的尖嘴，“嘰嘰”的聲音也就隨之傳進(jìn)我的耳朵。雞！直覺(jué)告訴我鄒文璐是在做雞的動(dòng)作。然后，她又雙手放在身一體兩邊，擺了擺，在我看來(lái)這是飛的動(dòng)作，會(huì)飛的是鳥(niǎo)，那么，鄒文璐指的是鳥(niǎo)嗎？可雞和鳥(niǎo)扯得上什么關(guān)系？或許是鄒文璐看到我疑惑的神情，她又做了一遍，可我還是丈二和尚——摸不著頭腦。沒(méi)辦法，我只好在腦子里急切地搜尋有關(guān)雞和鳥(niǎo)的成語(yǔ)，但不知道為什么這時(shí)我的腦子里卻是一片空白，臉上的表情顯得十分痛苦，心想：完了。
一分鐘過(guò)去了，老師見(jiàn)我猜不出來(lái)，就開(kāi)始了下一個(gè)。我和鄒文璐都松了一口氣，開(kāi)始進(jìn)入猜下一個(gè)成語(yǔ)的狀態(tài)。只見(jiàn)鄒文璐兩手做成“六”放在頭的兩側(cè)，牛！我十分肯定她是在表示牛。然后，她又雙手伸出兩根指頭放在身前，兔子？我有點(diǎn)不確定了，因?yàn)槿绻窃诒硎就米樱种笐?yīng)該放在頭上。不容我思考，她又把雙手放在身前，十根手指動(dòng)了動(dòng)，這是什么？可又想起剛才她表示牛的動(dòng)作，我恍然大悟，哦，對(duì)牛彈琴！但如果是的話，她擺兔子的動(dòng)作干什么？不知不覺(jué)，兩分鐘時(shí)間到了，我一個(gè)也沒(méi)猜中。頓時(shí)，我就像一個(gè)泄一了氣的皮球，無(wú)一精一打采的。
這時(shí)，老師告訴我們那兩個(gè)成語(yǔ)是“聞雞起舞”和“九牛二虎”。聽(tīng)到老師說(shuō)出的謎底，我目瞪口呆，心想：鄒文璐的動(dòng)作怎么和這兩個(gè)成語(yǔ)相差那么大？這表現(xiàn)也太令人失望了！就這樣，我們組拜我和鄒文璐所賜，得了鴨蛋。不過(guò)，我還是蠻開(kāi)心的，畢竟，重在參與嘛！ 我們看看其他組的表演，情況和我們差不多，有2個(gè)組滿分。從這場(chǎng)比賽我們得知：要想獲勝不但要有智慧，還有有一團(tuán)一結(jié)，家和萬(wàn)事興，組和才能贏。
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