無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的課堂的味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂的味道作文1
今天下午美術課，曹雨居然和李晗軒老頭吵了一架并且似乎還打了一架。
美術老師叫我們畫黑白色的畫，我文思如泉，拿起筆來畫。這時耳邊傳來男女吵架的聲音，我當時沒管多少，就一直在畫畫。當我畫得差不多的時候，仰起頭一看：李晗軒用他“狂暴模式”的眼神看著曹雨，曹雨又用兇惡的眼光死死盯著李晗軒不放，雙方一直僵持著……
過了一會兒，李晗軒先發制人，拿起曹雨的筆不放，而曹雨剛好也拿著李晗的筆，“把我的筆放下，不然我就扔了你的筆！”李晗軒開始威脅曹雨了。曹雨毫不示弱：“你扔我也扔！”李晗的性子很怪，聽見有人也學著自己的方式威脅自己，把筆一扔，“砰”一陣響亮的'聲音，筆摔在了地上。曹雨見此狀，也把他的筆一震摔……
哈哈哈哈！他們，他們在演戲嗎？演得也太逼真了！幾乎都可以拍一部又搞笑又悲傷的兒童版電視劇了。
馮天藝是李晗軒的老哥們，我們三人曾像“桃園三結義”一樣——不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。但是欺負女生這種事兒，我可干不出來。馮天藝被我號稱“氣人大王”。沒過一會兒，寫了幾個字條幾句話——你們都是好同學：原句你們都是壞同學。這還是馮天藝想出的“好主意”……
就這樣，幾個字條和幾句話，新鮮出爐了。曹雨就被“氣人大王”給氣哭了。更奇葩的是：居然“人體連鎖”，曹雨先哭，引爆了余若涵，余若涵哭了，又引爆了解芷涵，哈！三人連鎖“大爆炸”，難不成都能把整個班級的女生氣哭？不過，“氣人大王”從不氣男生，只會氣女生，我猜這個是因為他本身就是個男生吧！
課堂的味道作文2
“三秒、兩秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課了！接下來要迎接的，便是兩星期前就日日念叨的烹飪課呀！
剛到烹飪室，就聽到許多菜刀抨擊菜板的聲音，也許是還沒有完全進入這種緊張的狀態，我動作有些呆滯，可很快，就被大家滿滿的正能量影響了，充滿了動力。作為小組長的我從容地指揮著隊員：“你，把番茄切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的話語由于緊張，顯得有些不禮貌，但隊員們絲毫沒有抱怨之心，動作迅速地響應著。
土豆燜雞，是一道極難做的菜，必須手腳非常麻利，控制時間、火候，即要保證土豆與雞的鮮嫩，也要保證它不會粘鍋。每一步都必須小心謹慎。小組成員特別給力，貼心洗好的雞肉和土豆已早早放在身旁。雞肉下鍋了，雖然火星四濺，我卻毫不懼怕，可能自己是組長的原因吧，那滿滿一鍋菜，仿佛不是菜，而是責任。當雞肉快熟之時，說時遲那時快，我快速將土豆與調料放入鍋中，翻炒片刻加水之后，在我左顧右盼之際，小組成員立馬將鍋蓋蓋上，向我使了一個“我懂的”的眼神。我笑著說：“等二十分鐘！”說完，便去忙其它的事了。許久過后，“天哪！我忘了計時了！”我飛一般地跑到鍋前，心想“慘了！”這時，吳同學拍拍我，向我眨眨眼說：”急什么，還有三分鐘呢！”我吃驚了，他竟幫我記了時。開鍋蓋之時，熱騰騰的蒸氣涌上來，香味撲鼻而來。
這道菜，受到老師同學們的連連稱贊，其實更應該稱贊的是我的小組成員，沒有他們的配合，就沒有如此美味的土豆燜雞了。
這節課，我嘗到的不只是食物的美味，更是做菜的趣味，炒菜的艱辛，同學們合作的歡喜……。
這，就是烹飪課的味道。
【課堂的味道作文】相關文章：