在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的在課堂的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在課堂的作文300字 篇1
“叮鈴鈴-叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩的跑進(jìn)教室，靜靜的等待鄭老師駕到，教室里立刻安靜了下來。
我們?cè)诮淌依锏攘肃嵗蠋熚宸昼姡昼姡宸昼姟傻葋淼热ヒ膊灰娎蠋煹纳碛啊＿@是，我們班的“忘記大王”，突然，一蹦三尺高邊跳邊叫，我們二丈摸不到頭腦地問：“怎么了，難道是天上到黃金了這么高興？”
“今天鄭老師不來上課了！我能不高興嗎？”他興奮地說。話音剛落，同學(xué)們便把教科書一扔，歡躍起來。這時(shí)我們班的歌星一下子跑上講臺(tái)唱了一首我們班很爆火的歌詞，臺(tái)下的群眾歡呼著，吶喊著！就在這時(shí)我們班的四大天王一下子串到了講臺(tái)上瘋狂的跳起了肚皮舞，我們看了不約而同地說：“真正的肚皮舞不是這樣的，來，王奧迪給他們秀一個(gè)！
”我們剛高興不久，就聽見門外傳來了腳步聲，我們膽戰(zhàn)心驚：鄭老師來，今天又沒有好果子吃了。說曹操曹操就到：“你們這群小兔崽子，我不來你們是不是就要把這搞得雞飛狗跳，隔壁上課的苗老師都到我這邊告狀了，你們把我這張老臉都丟盡了，給我寫一千字的檢討，沒寫完不準(zhǔn)回家！”“我滴天哪！”
在課堂的作文300字 篇2
今天，忽然想起自己剛剛開始的中學(xué)生活，有些苦澀……剛剛開始新的學(xué)習(xí)生活，我自然是開心的，不過，事實(shí)上卻沒有那么好。
歷史、地理、生物、政治，這是新的科目，我感到很新奇，可是，也沒有想象中的那么好。哎……說來傷心，其余的科目還好，政治…
上課了，老師也走進(jìn)了教室，“打開課本**頁……”，“來來來，看著這一段，我說的畫下來”，“答案明確了吧？快背過！”………
就這樣，我們過了一節(jié)政治課。我原本以為政治會(huì)很簡(jiǎn)單，按照實(shí)際說就行啊！可是，考試來了……
我滿懷信心的考完，可是……考試成績(jī)下來了，我的了八十九分……這使我很疑惑：為什么？老師說，你怎么沒按課本上的答？是不是沒背過？我傻了…………站在那里好久，好久……這……怎么回事？
在課堂的作文300字 篇3
在課堂上，我觀察到繆一暢同學(xué)雖然坐不住，喜歡動(dòng)，但他卻總是積極的舉手想要回答問題，有的時(shí)候我沒有點(diǎn)到他，他就有點(diǎn)著急了，站起來想引起我的關(guān)注，還不時(shí)地喊著：“老師，老師，我知道。”于是，我決定從他的行為習(xí)慣入
手，告訴他正確的舉手姿勢(shì)和坐姿，在老師沒有點(diǎn)到他的時(shí)候一定要耐心并且安靜的等待，誰坐得最端正，表現(xiàn)的最好，我就先點(diǎn)誰，并及時(shí)地鼓勵(lì)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不光是他，其他學(xué)生上課的時(shí)候也越來越喜歡回答問題，越來越規(guī)矩了。
在當(dāng)班主任的這段日子里，我發(fā)覺這不僅僅是學(xué)生成長的過程，也是我成長的過程。我變得開始喜歡去研究學(xué)生的內(nèi)心世界，喜歡去幫助學(xué)生改掉不良的行為習(xí)慣，喜歡去發(fā)掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。教育是一個(gè)漫長的期待過程，他需要我們老師有細(xì)心、耐心、愛心和恒心。我期待著同學(xué)一天天健康快樂地成長，我也相信，在老師們的悉心呵護(hù)下，他一定會(huì)越來越受歡迎。
在課堂的作文300字 篇4
我在初中作文教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍。
至于原因，我的`觀點(diǎn)有三：
一、學(xué)生寫作素材有限，平時(shí)不注重身邊的事情，不熱愛生活，對(duì)一切事情都莫不關(guān)心。
二、我們做老師的往往就決定了學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度，這對(duì)學(xué)生的寫作思維無疑是以個(gè)限定，讓學(xué)生覺得不能自己做主去寫作文，心生厭煩。
三、老師作文課堂死板教條，學(xué)生不感興趣，不注意鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。
如何改進(jìn)呢？我有如下感想，也實(shí)踐過，認(rèn)為可行：
一、精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，力求作文課堂氣氛活潑生動(dòng)，讓學(xué)生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生。
二、對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，不說打擊和挫傷學(xué)生積極性。注意在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者，一些做能力好的學(xué)生的作文為范本讓學(xué)生傳閱，多給學(xué)生讀精彩美文。
三、多帶組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，郊游，訪談等，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，日記內(nèi)容就是寫發(fā)生在身邊的事情，對(duì)此事有什么看法，見解，感悟以及對(duì)自己有什么啟發(fā)和教育意義。
在課堂的作文300字 篇5
秋日的一天，美好的陽光照射在陽光小學(xué)的操場(chǎng)，三年級(jí)1班的學(xué)生們正認(rèn)真在教室聽課。
課上到一半，教室里鴉雀無聲，麓麓老師正手拿著課本，站在講臺(tái)上投入地講課，忽然教室的某一個(gè)角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音，只見麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學(xué)們頓時(shí)安靜了，仿佛空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線，猛地又放下來，拍了一下講臺(tái)，大聲說道：“剛才是誰在講話？給我站--起來！”順著麓麓老師眼睛望向的地方，兩個(gè)同學(xué)紅著臉緩緩地站了起來。
教室恢復(fù)了平靜，麓麓老師繼續(xù)講課。
可這時(shí)喔喔頭卻趁機(jī)轉(zhuǎn)過身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對(duì)著賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發(fā)火了，不好惹呀！”當(dāng)喔喔頭轉(zhuǎn)過身后，發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他，氣憤地說：“你，站起來！”
這會(huì)教室里徹底安靜了下來！
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