大家一定都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的考試三步曲_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學才幾個星期，語文老師就居高臨下，大手一揮，甩出一句“明天考試”。頓時全班沸騰：“糟了！”“死定了！”恐怖的'聲音此起彼伏。啊！多么希望老師“恩典恩典”把“死亡日期”推遲幾天！可一抬頭講臺邊空空如也，好一個“去無蹤”啊！
第一步
下節課要考試了！
“喂，昨晚你復習了嗎？”一位“公民”開始進行“民意調查”。先來個美麗的謊言：“沒有。”然后貶貶自己：“我才懶得復習呢！”最后來個回敬：“那你呢？”“嘿，彼此彼此。”嘴邊的微笑高深莫測。另一個“公民”的調查很干脆：“這一仗有把握嗎？”回答很無奈：“沒有，隨便混混。你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎。”
第二步
鈴聲響了，有人喊：“完了，死定了！”
老師來了，抱著厚厚的一疊試卷。教室里的同學千姿百態，有的雙手并攏，口里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的念經般地嘟啷：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，請保佑我！”大概希望這種中西結合的禱告能起超長的作用吧！唉，叫誰都沒用了，趕快做吧！
試卷很快地到了同學們的手中，有的還在祈禱，有的陷入了沉思，有的則像長頸鹿似的東張西望，希望能找到鮮嫩的“綠葉”“咦！那是什么？”仔細一看，才發現那是“飛鴿傳書”。這只是雕蟲小技，還有更厲害的“武林絕技”，看，小明正在使用他的“千里眼”來獲取答案。瞧，小鋒正有“彈指神功”傳遞答案。雖然同學們個個都身懷絕技，但是，都逃不過老師的“火眼金睛”，老師用他的“河東獅吼“鎮住了同學們，此后，沒有一個人敢“作假”。
第三步
鈴聲響了，幾個同學大驚失色，顫顫地揮筆，嘴里埋怨：“這么快！”“停筆，收卷！”一聲令下，幾十張考試卷眨眼間回到了老師手中。
下課后，幾個同學三五成群地圍在一起：“這道題是這樣做的吧？”~~~~對完答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一個人更大聲：“我比你更慘！”
唉！早知如此，何必當初。
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