在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的開學(xué)以后_小學(xué)寫人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)以前盼開學(xué)，開學(xué)以后盼放假，心情還真是復(fù)雜啊！
剛剛開學(xué)第一天，高興的找到六、六教室，興奮哪，又升級(jí)了哇，高高興興的坐下和老同學(xué)說(shuō)話，高興的講的天花亂墜，本以為還是老同學(xué)，舊老師，上課學(xué)習(xí)，下課打成一片，可是老師幾句話就讓我焉了。
“我念一下留下同學(xué)的名單啊�！�
“王永華（本人）……”
看吧，就是這兩句話，留下了十來(lái)個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)換了一群“生面孔”，本來(lái)同桌沒有走，好朋友也有一部分留下的，老師又是一句話，中斷了我的美夢(mèng)。
“調(diào)位了��！”
看吧看吧，幸好我“社交”能力強(qiáng)，興許也能認(rèn)識(shí)一兩個(gè)朋友呢？可是為什么我偏偏在倒數(shù)第二排？沒事，反正有時(shí)間。我想。
“那個(gè)，晚點(diǎn)認(rèn)識(shí)，悠著點(diǎn)啊。”
哎，又是老師幽幽的聲音，魔音啊，老師你可以趕上貞子了你不知道嗎？
反正，第一天就渾渾噩噩的過(guò)去了，且先拋開什么“以后畢業(yè)班上午可能7點(diǎn)到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音，進(jìn)入第二天吧！
第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一通關(guān)于“位置”總覺得數(shù)學(xué)課本貌似好像印錯(cuò)了，一年級(jí)應(yīng)該就會(huì)曉得“東西南北，橫豎列行”了。
下課的.時(shí)候又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人，玩的蠻不錯(cuò)，蠻好的，老師說(shuō)教了一通，大概是太吵了。
還有一個(gè)比較好玩的就是下課以為上課了，全班坐著不出聲，好久才發(fā)現(xiàn)沒上課，全班都在笑，結(jié)果幾分鐘后老師來(lái)了，原來(lái)笑的太大聲了沒聽見上課鈴，挺好玩的，起碼我覺得是挺好玩的。
第二天就這樣了，第三天老師布置作文，吶，就是你看到的這篇嘍。
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