風(fēng)景作文

2024-12-15 景色

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文篇1

　　“風(fēng)景線(xiàn)”這次詞大家一定是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)的，這一道風(fēng)景線(xiàn)有快樂(lè)、有悲傷，也有喜悅的，我想每個(gè)人都有一道風(fēng)景線(xiàn)，那么我來(lái)見(jiàn)過(guò)的最“漂亮”的風(fēng)景線(xiàn)！

　　還依稀記得那時(shí)我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的事情了，有一天，我去了學(xué)校，坐在我旁邊的一位男生叫我星期天去打籃球，于是我很爽快的答應(yīng)了。

　　星期天到了，我按照約定去了那個(gè)同學(xué)的家里，然后又去找了幾位同學(xué)去籃球場(chǎng)打籃球，到了籃球場(chǎng)那里，發(fā)現(xiàn)有一群三年級(jí)的在玩，后來(lái)我們?nèi)?wèn)了下他們來(lái)不來(lái)，我以為他會(huì)不來(lái)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)沒(méi)想到他們居然爽快的答應(yīng)了。

　　后來(lái)我們玩籃球也玩的'樂(lè)在其中，因?yàn)槲也惶珪?huì)玩，于是本來(lái)可以得到的分也丟了，還好我那同學(xué)還有幾位同學(xué)比較厲害，于是很簡(jiǎn)單贏了比賽，本以為他們會(huì)不服氣，因?yàn)槲覀儽人麄兇�，但是他們居然很高興的說(shuō)：“等我們練好了球技，會(huì)再來(lái)找你們玩的，”當(dāng)他們說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我就覺(jué)得這是一道很好的風(fēng)景線(xiàn)。

　　但是后來(lái)就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們了，也許是離開(kāi)了這個(gè)地方，也許是為了認(rèn)真讀書(shū)，不玩籃球了，也許……

　　人生中有很多風(fēng)景線(xiàn)，就要看你能不能把它把握住。

風(fēng)景作文篇2

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，看到了很多美女，但我印象最深的，還是有這樣的大雪......

　　我記得當(dāng)我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還在安徽學(xué)習(xí)。似乎有一點(diǎn)比浙江冷，冬天的時(shí)候，突然有一天雪花。

　　我很高興，因?yàn)檫@是我第一次看到雪，中午回來(lái)也顧不上功課，并開(kāi)始重新播放。

　　當(dāng)時(shí)，他們住在部隊(duì)的家屬大樓里，食堂前是一片空地，四周是鋪滿(mǎn)白雪的花壇。見(jiàn)我，有大人讓我?guī)兔︾P雪。我拿起鏟子開(kāi)始鏟雪，雖然很累，但我還是很高興，也許我只是在玩它。

　　后來(lái)幾個(gè)大人把雪堆在一起，爸爸把雪做成了雪人，我和幾個(gè)朋友可以高興了，忙著給雪人找石頭的眼睛，找蘿卜的鼻子，還要給它頭上一桶鐵。

　　冬天很快就過(guò)去了，春天，雪融化已經(jīng)，融化的雪人也一天一天，這種美好的回憶永遠(yuǎn)留在冬季。

　　后來(lái)我回到了浙江，這里冬天幾乎沒(méi)有下雪，即使下了雪，也和大雨在一起，很快就沒(méi)有了。

　　雖然我不記得我的小朋友的.樣子，我不記得雪人的樣子，但那年的大雪仍然成為我心中最美麗的一幕。

風(fēng)景作文篇3

　　在朱家尖小學(xué)，隨處都可以見(jiàn)到這樣一道風(fēng)景。不管是低年級(jí)女生或高年級(jí)女生，人人都會(huì)玩幾手排球。排球，也成為了我們學(xué)校的一大特色。這不，區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我們學(xué)校的大型排球操隆重登場(chǎng)了。

　　160人的團(tuán)隊(duì)，穿著統(tǒng)一整潔的服裝，意氣風(fēng)發(fā)地站在東港中學(xué)的草地上。作為排球操的一員，我激動(dòng)極了，暗暗地在心里發(fā)誓:動(dòng)作一定要連貫，千萬(wàn)不能途中掉球，千萬(wàn)不能給學(xué)校抹黑。

　　熟悉的音樂(lè)響起，我們卯足了勁，扣球、傳球、轉(zhuǎn)球，一連串的動(dòng)作，看上去輕快，利落，一氣呵成。

　　我瞅了瞅身邊的同學(xué)。她們個(gè)個(gè)臉上汗津津，紅撲撲的，可是她們的笑容卻是那么自然，那么燦爛，像是燃著的火苗，人情奔放。我被她們感染了，也情不自禁地挺直了胸膛。排球隨著音樂(lè)的節(jié)奏，靈活地轉(zhuǎn)過(guò)頭頂，轉(zhuǎn)過(guò)膝蓋，在我們的舉手投足間，團(tuán)隊(duì)不停變幻著不同的陣容，或方陣，或橢圓形，或圓形，真正展現(xiàn)出排球的魅力。

　　表演結(jié)束后，我們還意猶未盡，嘰嘰喳喳地談?wù)撝吓_(tái)時(shí)的.感受。有的說(shuō)，很緊張，胸前像是揣了一只小兔子；有的說(shuō)，很激動(dòng)，就怕出什么差錯(cuò)；有的說(shuō)，一上臺(tái)，啥都不想了，就惦記著音樂(lè)響起。

　　我沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑地看著同伴們興高采烈的樣子。

　　此刻，我其實(shí)想說(shuō)一句：風(fēng)景，這邊獨(dú)好！

風(fēng)景作文篇4

　　炎熱的天氣使得萬(wàn)物無(wú)精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。

　　時(shí)針被熱的走的慢了，難熬的早自習(xí)怎么這么無(wú)止境啊!在老師的訓(xùn)罵下，教室里稍微有些讀書(shū)聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書(shū)聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂(lè)在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門(mén)聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。

　　在上課鈴的催促下，個(gè)個(gè)從夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數(shù)學(xué)老師在臺(tái)上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動(dòng)傳神，可仍有人睡意難消。我無(wú)意間的'回頭，瞧見(jiàn)后面的一個(gè)男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上下閃動(dòng)，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運(yùn)動(dòng)的傳神。突然，老師講到激情時(shí)刻，猛一大聲，那個(gè)男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無(wú)其事地聽(tīng)課，裝的夠像。

　　忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒(méi)人了。突然冒出一個(gè)頭，只見(jiàn)他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來(lái)他們還一直保持臥倒姿勢(shì)呢。

　　課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學(xué)是在認(rèn)真聽(tīng)講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。

　　在我們這個(gè)年齡階段，再加上學(xué)業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個(gè)合理的休息計(jì)劃是很必要的，這樣教室里類(lèi)似的風(fēng)景線(xiàn)該會(huì)少些了吧？