在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
今天，陳老師帶我們?nèi)ヌ镆袄镉^察農(nóng)作物。
我們走在田野的小路上，小路邊有許多野草擋著我們的去路。我們走過去，野草把我們的腳弄得癢癢的，好像在跟我們玩撓癢癢的游戲。有些草比我們?nèi)诉�高。走著走著，幾只蚱蜢跳到了我們的手上，身體上，腳上。
我們走到了一株玉米邊，老師說：“這棵玉米是我種的。”我們就都圍著那株玉米。我說：“老師，這棵玉米，樹上白白的真像胡須。”老師說：“是啊！”
老師帶我們到另一塊田，走著走著，我們看見一個(gè)大坑。書涯說：“小心，有一個(gè)坑，我上次就踩到一個(gè)大水坑里。”我們跳過了大坑，繼續(xù)走。我們看到了芋頭，它的葉子真像荷葉呀！又像一把一把的雨傘。書涯說：“我喜歡走田里。”田里的土軟軟的，她一踩就把腳弄得臟兮兮的。
我們又看到了幾棵玉米，它們已經(jīng)長(zhǎng)出了玉米苞，有的苞上有蛋黃的顏色，可是有的干枯了，有的彎著腰。我們還看到了一個(gè)很大的西紅柿棚子，里面的西紅柿一排一排的，很整齊。有的成熟了，紅彤彤的，有的還是圓圓的，綠綠的。
回家的路上，我們摘了幾株狗尾草，還看到了一棵高大的無花果樹，無花果又綠又圓，像綠色的小圓球。
今天我們很開心，能看到這么多的農(nóng)作物。
風(fēng)景的作文 篇2
深深的話，我們淺淺地說；長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們慢慢地走。
——題記人世間有三種情：親情、友情、愛情。在我心中友情是一杯熱水，溫暖我的心；友情是一滴雨露，滋潤(rùn)了我的心。友情又何嘗不是最靚麗的風(fēng)景呢？
遠(yuǎn)處的梯田上，聳立著一株株蓮花狀的桑葚樹。走上前，烏黑的桑葚壓彎了枝條，有青，有紅，有紫，有黑，在陽光照射下閃閃發(fā)亮。上前摘一顆，放入口中，細(xì)細(xì)品味，還真是別有一番風(fēng)味。
我、卡卡、小羽三人提著小籃子采摘著桑葚。我與小羽穿過桑葚樹繁茂的枝葉，邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地環(huán)視周圍，把所有黑色的桑葚摘入籃中。枝干上的黑色桑葚還不及地上的多，若是早些來，也不會(huì)看到這般景象，可惜了啊！我一頭栽進(jìn)桑樹叢中，不斷尋覓黑桑椹的蹤跡，但越往里黑桑椹仿佛越稀少。我移步朝另一個(gè)過道走去。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一串又大又黑的桑葚，手剛觸碰到它，只聽“撲通”一聲，桑葚便不見了蹤跡。我既憤怒又失落，走出樹叢，忽然卡卡把手中的籃中扔向我的身后。我十分驚訝，只見他蹲在地上，晶瑩的淚珠大顆大顆地掉在地上。我上前問道：“卡卡，怎么了？”他抬起頭，小小的臉上泛著紅暈，一張小嘴向上嘟著，十分委屈：“小羽姐姐……直接把……桑葚摁在我的臉上。”抽泣聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。
“姐姐可能是覺得你很討厭，你剛剛做了什么，惹她生氣了？”我分析道。
出于三年級(jí)小學(xué)生的推卸能力，他無辜地?fù)u搖頭，說：“姐姐每次都這樣。”我心中明白他一定做了什么，讓小羽不爽。我嘆了口氣，說：“好了，別哭了，有我在，小羽不會(huì)無緣無故地欺負(fù)你！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，問我說：“我臉上有桑葚汁嗎？”我微笑著搖搖頭，說：“去把籃子撿起來吧！”他立刻上前撿起了籃子。我趁他不注意，把一顆又大又黑得發(fā)紫的桑葚塞入他的嘴里，于是，他又一蹦一跳地去摘桑葚了。
友情是伸出的一只手，堅(jiān)實(shí)的肩膀抑或是一句溫暖的話。在那一刻，友情就是最靚麗的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
夏日太陽放射著金色的光芒，照耀著我和爸爸媽媽的腳步，來到了位于田東縣這美麗的十里蓮塘，
剛邁進(jìn)大門，呀！一條長(zhǎng)廊上長(zhǎng)滿了爬山虎，翠綠的爬山虎映入我的眼簾，一片疊在另一片上面不留一點(diǎn)兒縫隙，它們一順兒朝下，多么的整齊可愛呀！走過長(zhǎng)廊，看向正前方，一塊造型奇特的石頭吸引了我的眼球，上面寫著四個(gè)古漢字“橫山古寨”。那塊石頭猶如從天上落下一般牢牢地立在那里。繞過石頭，走過一段石子路就到了十里蓮塘，蓮塘里的蓮花一片粉一片白的多美呀！瞧，這朵真大，那朵真美，它們都在競(jìng)相開放，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 風(fēng)景秀麗的十里蓮塘》。我看清楚了這朵，又錯(cuò)過了那朵，看完了這朵，又想看那一朵。一陣風(fēng)拂過，蓮花左右搖擺，宛如仙女下凡，婀娜多姿，好像在歡迎我們的到來。到了那兒我買了幾包魚飼料，準(zhǔn)備喂魚，可沒等我打開包裝，魚兒都游到我的跟前，好像對(duì)我說：“小姐姐，快快喂我，快，快一點(diǎn)。”我這兒撒一點(diǎn)，那兒撒一把，魚兒形成了三個(gè)小圈圈，如同在我的指揮下跳著迎客舞，真精彩！
船來了，我們上了一條游船，爸爸劃呀劃！頓時(shí)，許多荷花展現(xiàn)在我們的眼前，有些花兒剛開放，散發(fā)出一股股迷人的香氣，有些還是花骨朵，就像一個(gè)害羞的小姑娘。書上說的沒錯(cuò)，六月荷花滿池塘呀！
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間過得真快，夕陽的余光灑在了我的身上，我和爸爸媽媽戀戀不舍的離開了這美麗的地方——十里蓮塘。
風(fēng)景的作文 篇4
我喜歡將時(shí)間比作成一支離弦的箭，不會(huì)因我的不舍而放慢速度，
更不會(huì)因?yàn)槲业耐炝舳仡^。于是我喜歡一個(gè)人，在安靜的在午后回想，想那些我忘不掉的人，想那些最單純、最美好的回憶。他們編織在一起，組成了生活中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
時(shí)間定格在兩年前，畢業(yè)典禮之上。她穿著一身莊嚴(yán)的禮服，在大家的注視下，緩緩走上講臺(tái)。手中握著一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的稿件，調(diào)整好呼吸后，那褶皺的稿件在她的手中緩緩的展開，她深情的凝望著我們，良久之后，像是逃避著什么，她迅速低下頭，一字一句地讀起自己的`寄語來。聲音很真切，語氣也十分的舒緩，對(duì)于這場(chǎng)盛大的離別，她既流露出了不舍，又表現(xiàn)的十分滿足。
她說我們是她帶過最優(yōu)秀的一屆畢業(yè)生，也是她帶過最差的一屆畢業(yè)生。但是她已經(jīng)喜歡上了每一次我們成績(jī)的進(jìn)步，帶給她的驕傲；也習(xí)慣了我們犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤，給她到來的麻煩。就像是在對(duì)待著自己的孩子一樣，既有莫大的幸福，也有一種無條件的包容。
曾經(jīng)嫌棄過她的嘮叨，也害怕過她的嚴(yán)厲，誤會(huì)過她的話語，甚至還逃避過她的眼神。直到這些都已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的記憶的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，除了父母之外，只有老師會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，也只有老師會(huì)不厭其煩地叮囑我，讓我變得更好。
人只有在失去時(shí)，才會(huì)對(duì)曾經(jīng)的人或事物，倍感珍惜。就像我小學(xué)的班主任，因?yàn)樽约旱膯渭兣c幼稚，我從來都沒有理解過她。知道現(xiàn)在長(zhǎng)大，再回想過去的時(shí)光時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來她是那么可愛。但是，除了畢業(yè)典禮上，她走上講臺(tái)為我獻(xiàn)上祝福的畫面，我?guī)缀醯似渌拿篮没貞洝?/p>
既然時(shí)光不能止步，既然往事不能再從頭。那么，就讓我以深情的文字，將回憶的畫面定格成永遠(yuǎn)的風(fēng)景，在未來的每一天再回首，我還能夠清楚的記起你，記起你對(duì)我的關(guān)照，記起你對(duì)我全部的好。
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