和平作文

2022-03-25 和平

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的和平作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和平作文篇1

　　今天，我看到了一張關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，這是1937年8月28日，日本轟炸上海火車(chē)站時(shí)，記者拍下來(lái)的。

　　從這張照片里，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，日寇把房子和天橋都炸毀了，狼藉一片，旁邊有一個(gè)幸存的嬰兒坐在地上哇哇大哭，他的父母已經(jīng)被炸死了。當(dāng)日軍炸彈落下來(lái)的時(shí)候，媽媽為了保護(hù)孩子，自己被炸得尸首全無(wú)。嬰兒失去了父母，變成了孤兒，他也可能保不住性命。

　　看到這個(gè)場(chǎng)面，我心里非常悲痛。戰(zhàn)爭(zhēng)曾經(jīng)給我們中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難，讓人們家破人亡，妻離子散，流血犧牲。為了孩子不再失去父母；為了母親不再失去孩子；為了妻子不再失去丈夫，在二十一世紀(jì)，我們要為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。讓世界真正充滿陽(yáng)光，充滿溫暖，成為人類(lèi)安寧幸福的家園。

　　現(xiàn)在，世界上仍然有一些國(guó)家在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，人們家被炸毀，人被炸死或受傷，人們失去了寶貴的生命和家園，讓人很同情，也更憎恨侵略者。所以，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！我們生活在富裕幸福的環(huán)境里，我們更要好好珍惜先烈用生命換來(lái)的和平。

　　為了世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，為了人類(lèi)的和平，我要大聲呼吁：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。我要下定決心，好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為祖國(guó)的和平和強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。

　　愿和平之花永駐人間！

和平作文篇2

　　不曾忘記82年前的今天，七七事變爆發(fā)，硝煙四處彌漫。不能忘記八十二年前的今天，全民族攜起手，共同抵御外敵。不敢忘記八十二年前的今天，中國(guó)萬(wàn)里江山安然失色，千萬(wàn)軍民傷亡慘重。

　　如今，戰(zhàn)火已被繁華代替，中國(guó)迅速崛起躋身世界前列，但這些苦難，這些熱血，這些屈辱的歷史需要我們銘記。銘記這些苦難不是為了增加心中的痛苦，而是為了讓我們懂得珍惜眼前的幸福生活；銘記這些屈辱不是為了打擊民族自信心，而是為了警示我們時(shí)刻不能放松警惕；銘記這些流過(guò)的熱血，不是為了增加仇恨，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是為了讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲傷與痛苦告訴我們要珍惜和平。

　　那年黑暗無(wú)邊，感謝你們讓世界重回人間；那年戰(zhàn)火連天，感謝你們讓?xiě)?zhàn)火統(tǒng)統(tǒng)熄滅；那年江山不見(jiàn)，感謝你們讓錦繡江山重現(xiàn)，在此，向那些保家衛(wèi)國(guó)，英勇奮戰(zhàn)，無(wú)比高尚的英雄致敬！如果沒(méi)有你們，哪兒有這明媚的陽(yáng)光；如果沒(méi)有你們，哪兒有這壯美的山河；如果沒(méi)有你們，哪有中國(guó)今天的繁榮昌盛！只希望天堂沒(méi)有戰(zhàn)火，只希望有來(lái)世，你們生在和平年代，只希望你們知道，你們已被我們永遠(yuǎn)銘記在心！

　　銘記歷史，我們將從歷史中獲得前進(jìn)的力量。歌頌英烈，我們將了解并學(xué)習(xí)到他們高度的愛(ài)國(guó)主義精神，他們也將永遠(yuǎn)活在我們心中。珍愛(ài)和平，將不會(huì)有山河破碎，家國(guó)不再，不會(huì)有如此多的痛苦。所以，同學(xué)們，歷史需要被我們銘記，英烈需要被我們歌頌，和平需要我們共同珍惜！

和平作文篇3

　　星期天，多云。剛把作業(yè)做完，放下筆，伸了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰。反正沒(méi)事了，去看看才買(mǎi)回來(lái)的兩只珍珠..。我扔了一顆花生仁過(guò)去，兩只雞竟互相打了起來(lái)，個(gè)兒大的那只明顯占了上風(fēng)，攻擊力遠(yuǎn)高過(guò)對(duì)手。我連忙將余下的一小把花生全撒了，才平息了雙方的戰(zhàn)火。當(dāng)我欲想把這場(chǎng)“雙雄之戰(zhàn)”告訴給媽媽時(shí)，卻在客廳停住了。

　　“今日，在巴以邊境又發(fā)生了武裝沖突，據(jù)核實(shí)，有十二人受傷，其中有一名巴勒斯坦少年由于腦部受傷，大量失血，現(xiàn)已送往附近醫(yī)院搶救。”電視里正播放著新聞。戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)！又是戰(zhàn)爭(zhēng)？！和平的時(shí)代卻也戰(zhàn)爭(zhēng)連連，印巴大戰(zhàn)＇巴以沖突＇美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，多少平民百姓葬身其下！水里的魚(yú)兒需要的是清澈的河水，因?yàn)槟鞘撬鼈兊募覉@地上的草兒需要的是肥沃的土壤，因?yàn)槟鞘撬鼈兊募覉@天上的鳥(niǎo)兒需要的是湛藍(lán)的天空，因?yàn)槟鞘撬鼈兊募覉@。可是終于有一天，清澈的河水不再清澈，于是渾濁使魚(yú)兒消失了肥沃的土壤不再肥沃，貧瘠使草兒消失了湛藍(lán)的晴空不再湛藍(lán)，昏暗使鳥(niǎo)兒也消失了……世界驟然蛻變，變得支離破碎，變得千溝萬(wàn)壑，變得不堪入目。是什么造成的，是人類(lèi)，是戰(zhàn)爭(zhēng)，世界經(jīng)不起這份“洗禮”，于是奄奄一息，只剩下了“半條命”。

　　從古到今，人類(lèi)是從戰(zhàn)火硝煙中走出來(lái)的，哪件大事不是用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決的。無(wú)辜人民的生活和夢(mèng)想就在戰(zhàn)爭(zhēng)的武力，暴力，勢(shì)力，權(quán)利下活生生地灰飛煙滅。有誰(shuí)深深了解戰(zhàn)爭(zhēng)到最后的傷痛只是啼哭的孩童和無(wú)奈的老人，那一雙雙充滿期望卻又交織著失望的眼睛，那一滴滴滾熱溢滿了憎惡的淚水，那一顆顆鮮血直淌近乎枯萎干涸的心靈……戰(zhàn)爭(zhēng)，有目的才會(huì)戰(zhàn)，才會(huì)爭(zhēng)，我想，同在一個(gè)星球，同有一張臉，一雙眼，何必自己鬧紛爭(zhēng)呢？有時(shí)，我真的覺(jué)得自己能投胎變成人而感到驕傲自豪：我們有靈便的四肢，有聰敏的大腦，我們能建設(shè)這個(gè)地球。我們雖然居住在不同國(guó)度，但相同的我們都是人，是懂感性的人，是有情感的人。我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們渴望和平，讓我們放松那一雙雙凝望的眼睛，拭干那一滴滴閃閃的熱淚，撫平那一顆顆受傷的心靈。總有一天，我們可以跳著舞，唱著歌，盡情地歡樂(lè)，身后，天使也跟著……

和平作文篇4

　　“中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族。”這是每當(dāng)其他國(guó)家指責(zé)我們的軍費(fèi)又增加了多少多少的時(shí)候，政府回應(yīng)這些指責(zé)的第一句話。這句話一點(diǎn)也不假，我們確實(shí)是愛(ài)好和平的。

　　中華民族不但是一個(gè)愛(ài)好和平的民族，更是一個(gè)善于運(yùn)用比喻的民族。大到計(jì)生、禁毒、反“兩搶”，我們將之比喻為“打一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)”；小到一次大掃除、一場(chǎng)考試、一場(chǎng)球賽，我們將之比喻為“打一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)”。這些生動(dòng)形象具體的比喻往往讓我們熱血沸騰，干勁大增。這些比喻也不假。

　　問(wèn)題是，類(lèi)似于“愛(ài)好和平的民族”這些好話是人都會(huì)說(shuō)，而“一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)”“一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)”這些比喻卻折射出國(guó)人的心理弊端。

　　從前的中華民族遭受了太多的蹂躪，那些慘痛的歷史教訓(xùn)當(dāng)然應(yīng)該永遠(yuǎn)被記住。記住是為了時(shí)時(shí)鞭策我們自主自強(qiáng)。或多或少我們都會(huì)有對(duì)侵略過(guò)我們的國(guó)家的仇恨，這是無(wú)可厚非的，我們應(yīng)該化仇恨為不斷向前的力量，而不應(yīng)該時(shí)時(shí)把仇恨掛在嘴上。這些道理人人都應(yīng)當(dāng)明白，也正是這樣做的。

　　可是無(wú)意識(shí)之中，大多數(shù)人還是把仇恨掛在嘴上了。在當(dāng)前和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題的大環(huán)境下，中國(guó)不應(yīng)該也不可能向侵略過(guò)我們的國(guó)家討回血債，但國(guó)人心中的郁悶還是無(wú)法排解，只好無(wú)意識(shí)地把“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)曾經(jīng)深深傷害了

　　我們的感情的名詞比喻為我們需要解決的一切困難，以此排泄心中的不滿。這一切都是大多數(shù)人無(wú)意識(shí)之中流露出來(lái)的，并且深陷其中不能自拔而渾然不知，還大得其樂(lè)，是為瘋狂的集體無(wú)意識(shí)。

　　類(lèi)似于“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣充滿暴力比喻的詞語(yǔ)比比皆是俯拾皆是，大到黨報(bào)政刊，小到宣傳標(biāo)語(yǔ)動(dòng)員口號(hào)，無(wú)不充斥著它們的“倩影”，連我們平時(shí)對(duì)體育活動(dòng)，特別是球類(lèi)活動(dòng)的稱呼也深深印上它們的烙印。如英文中的“play basketball”，“play”的本意是“玩”，我們卻把它引申為“打”，“打藍(lán)球”等等不一而足。“打”當(dāng)然是一個(gè)充滿暴力的詞語(yǔ)，而英文中的“打”是“hit”，卻從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有“hit basketball”的。

　　少數(shù)人思想犯了毛病，多數(shù)人是可以把它糾正的。而大多數(shù)人思想犯了毛病，也就是“集體無(wú)意識(shí)”時(shí)，那情況就嚴(yán)重得多了。當(dāng)然，幾個(gè)充滿暴力的比喻是無(wú)法對(duì)“中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族”這個(gè)真理造成絲毫的影響的，但我們?nèi)匀灰牢⒍艥u，把不好的苗頭扼殺于搖籃狀態(tài)，這才符合構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

　　語(yǔ)言的暴力比喻是一件小事，卻折射出了國(guó)人心理的大問(wèn)題。讓我們?nèi)w動(dòng)員起來(lái)，打一場(chǎng)漂亮的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，把“語(yǔ)言的暴力比喻”這個(gè)深深植根于我們思想中的敵人殲滅吧！

和平作文篇5

　　在1937年8月28日，上海變了模樣……

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，一家人手挽著手走出家門(mén)。

　　“走，爸爸今天帶你們?nèi)コ嘶疖?chē)出去玩玩！”爸爸興高采烈地說(shuō)。

　　“你得聽(tīng)話喲！”媽媽對(duì)兒子說(shuō)。

　　“嗯。”剛滿三歲的兒子綻放出了鮮花般燦爛的笑容，愉快地答應(yīng)。

　　他們走著，便到了人山人海的上海火車(chē)南站。他們隨著人流買(mǎi)好了票，來(lái)到了候車(chē)廳。

　　媽媽從衣袋里掏出了一把小巧的.折疊扇子，不停地扇著，說(shuō)：“這天氣，可真熱呵！”

　　他們正聊著，發(fā)出一陣陣笑聲，可是忽然在遠(yuǎn)處有一聲刺耳的尖叫，媽媽嚇了一個(gè)激靈，把扇子給兒子拿著，說(shuō)：“拿好扇子，我去看看。”于是便跑了過(guò)去。

　　媽媽還未回來(lái)，便從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，快得如閃電，如子彈。就那么一剎那，時(shí)間停止了，不動(dòng)了。但接著又是一聲讓人心驚動(dòng)魄的巨響，甚至能在嘈雜的人聲里清楚地聽(tīng)到斷裂的聲音。那一刻，時(shí)間卡在了那里。人們不動(dòng)了，緊接著大廳里傳來(lái)了一陣嚶嚶的抽泣聲。那一瞬間，時(shí)間又飛快轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，人們不受控制地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)天橋已化為烏有，他們又下意識(shí)往天空一看，才發(fā)現(xiàn)幾架飛機(jī)在頭頂盤(pán)旋著。

　　“鬼！日本！日，鬼子飛機(jī)！”有人語(yǔ)無(wú)論次地叫。

　　媽媽來(lái)了，一家?jiàn)A在人流里面朝門(mén)外涌，但就是晚了一步。

　　“轟！”一聲聲震聲欲聾的炸彈響，每一響，就有千百條生命如此懵懂地消失，當(dāng)然，再往上看，日本侵略者仍不肯罷休，瘋狂地發(fā)射炸彈，玩弄著人們的生命！人們就像可憐的小獸失去了冷靜。

　　又一聲響徹云霄的聲音，候車(chē)廳被炸毀了，無(wú)情地壓住了可憐的人們。

　　在一聲聲巨響聲中，塵土飛揚(yáng)，兒子和父母被擠分散了！

　　兒子用手擦著被塵土占據(jù)的雙眼，他用手擋著塵土，腳步不穩(wěn)地走著，找尋著父母。那柔嫩的腿兒被鋼絲劃出一道道深可見(jiàn)骨的口子，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽；已被碎片磨破的布鞋，帶了碎渣的雙腳，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽；有飛揚(yáng)起來(lái)的小鐵片，插進(jìn)了他稚嫩的面頰，流滿了鮮血，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽。

　　他找不到了！他慌了，夾著血和土的淚，奪眶而出，一顆顆混沌的淚珠滑落臉頰。

　　如變魔術(shù)一般，孩子身邊的人越來(lái)越少，他發(fā)現(xiàn)了兩張熟悉的臉，孩子下意識(shí)的肯定那就是爸爸媽媽！

　　孩子緊捏著扇子，便朝父母奔過(guò)去，心里那信心的火，便又燃燒了起來(lái)。

　　孩子跑著，卻被一塊鋼板絆了，摔了跤。隨著便又傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地巨響，孩子在塵土中抬起頭，之后便悄無(wú)聲息地流下一滴淚。那無(wú)情的寒風(fēng)撲滅了烈火，世界便一片漆黑，一點(diǎn)光亮不剩。

　　眼前，是一塊巨大的鋼板，那兩張熟悉的臉，永遠(yuǎn)地被留在了這里……

　　孩子一下子跌坐在了廢墟上，呆在了扭曲的軌道旁。

　　他抓著扇子的手，不停顫抖，他的睫毛一顫，豆大的淚珠又滾落了下來(lái)，一滴敲碎另一滴，浸濕了不全的衣衫。

　　無(wú)數(shù)沉重的打擊向他涌來(lái)，無(wú)情地現(xiàn)實(shí)射出千萬(wàn)只利箭刺向他幼小的心靈。

　　他用沙啞的聲音喊著：“爸爸！媽媽！我在這里，我好怕……快來(lái)陪我……”他號(hào)啕大哭，向無(wú)情的世界痛訴自己鉛一般沉重的打擊。

　　他邊痛哭邊吶喊：“我好怕！”他怕這黑暗的世界也將自己吞噬。

　　這不幸的孩子。

　　這幸運(yùn)的孩子。