校訓像一面明鏡，照著它能發現自己的不足。小編收集了銘記校訓踐行校訓征文，歡迎閱讀。
第一篇：銘記校訓踐行校訓
最近，我們學校不再用以前的校風和學風了，而是開始用新的校訓：明德遠志，樂學勤行。原來的校風是：自覺，勤奮，團結，進取;學風是：愛學，勤思，認真，刻苦。
現在，我得寫一寫新的校訓的意思了。“明德”是具有良好的品德：“遠志”是有遠大的志向;“樂學”是樂意學習，快快樂樂的學習;“勤行”是勤于行動，不是光嘴上而不行動的。
比起來，新的校訓比較短，而且也開始注重品德了。原來的校風和學風注重學習，新的校訓既注重學習，又注重品德了。
由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車去看望一位朋友。公交車上的位子都坐滿了，我也坐在一個位子上。過了一會兒，一位老奶奶上了車，但是竟沒有一個人愿意讓座。后來還是我把座位讓給了那位老奶奶。看來大家沒有助人為樂的品德。
的確，一個人不僅要有好的成績，也要有好的品德。所以，我覺得新的.校訓更好。
我喜歡新的校訓，這新的校訓有一種古詩的味道。胡校長曾經說過：“希望大家把我們的學校變成一座具有書香氣息的學校!”我想，光看看校訓，就能感受到濃濃的書香。看來，新的校訓就是為了能感受到書香。看來新的校訓就是為了能感受到書香才寫的吧!
你們喜歡我們的校訓嗎!
第二篇：銘記校訓踐行校訓
校訓是什么?校訓就是我們應該遵守的東西，不是要，是必須遵守。
踏進古樸典雅而生機盎然的校園的第一年，校訓就已爛熟于心了。平實而卓越，簡練又上口的五個字，再好記不過了。我想，同學們對于校訓更深層的涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會。
只有平時踏踏實實地學習，一步一個腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校訓牢記在心，也一直照著它做，取得了優異的成績。
我們班有一位同學，在低年級時耍些小聰明，取得了不錯的'成績，整天自我感覺好極了。可是隨著年級的增加，學習難度日益上升，他的這種意識越來越靠不住，當他一次次考試時舉筆維艱，這也錯，那也錯，成績直線下降時，廬山真面目被揭開了。
那位同學找不到失利的原因，看見我近幾次考試成績一直居高不下，便虛心地向我請教學習方法。我笑著說：“我沒有什么特別的方法，無非就是人人都會背的五個字，‘平時而卓越’而已。你可別小看這簡簡單單的五個字，它的含義可深著呢。好好品味一下校訓的內涵，一定會使你收獲頗豐的。”果不其然，沒過多久，那位同學的成績大有起色。
校訓像一座燈塔，指明我們前進的方向;校訓又像一面明鏡，照著它能發現自己的不足。真正理解校訓的內涵，并讓它成為我們的學習和今后工作的準則，一定能使我們在人生的道路上受益匪淺。讓我們銘記校訓，甘于平淡，追求卓越，為銀杏校園增光添彩。我愛校訓。
第三篇：銘記校訓踐行校訓
余漪老師說“人有人魂，師有師魂”。校訓乃一校之魂，是學校歷史和文化的積淀，是長期辦學過程中形成的辦學理念的集中體現，同時也是校園文化的核心內容。學校迎來了又一個發展的新時段，校領導的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領著我們全體師生和學校在專業和教育教學方面能得到進一步的提升。
一、校訓緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時，我就是個懶惰的孩子。不想起床，不想上學，甚至不想穿衣、吃飯。每當看到別人風風火火地趕去哪里時，我都會想：這么匆忙干什么呀?為什么不慢一點兒呢!小心跑得太快會摔跤。。。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當踏進小學時，公告欄上的校訓讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見到這條校訓開始，我就給自己規定：“不懶惰，用心做”這兩條“個人訓”。每當我寫作業寫的不認真時，我就批評自己：“你這是怎么寫的!剛給自己規定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了?你這樣還怎么‘頂天立地’呀!”;每當我在體育課上對待老師布置的運動作業懶得做時，我就會想：“你不是給自己規定過不懶惰嗎?想要‘頂天立地’，就得付出努力!你這樣怎么。。。”我不容自己再想下去，跑到屋外，認真的.復習起廣播操來。。。總之，如果自己再懶的話，我會不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開。
二、校訓讓我變成了樂觀的孩子
又是期末考試的時候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復習”都沒做好。考試的那天終于來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來到了學校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。。。我傷心極了。走出學校時，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點小挫折就放棄啊!不就是考試沒考好嗎?沒關系，下次繼續努力，重新再來!你要做‘頂天立地’的學生啊!”在那次考試事件以后，我再沒有過像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀了，要把事情都往樂觀的方向去想!
校訓激勵我成長，也為我指引了前途的方向。校訓，是你改變了我!
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