“凈口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓， 它是我校自我教育核心理念指導下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡明扼要詞語表述，小編收集了銘記校訓踐行校訓征文，歡迎閱讀。
第一篇：銘記校訓踐行校訓
從小學一年級到現在小學六年級，在這個過程中，我經歷了多少個春夏秋冬，又經歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時光?這連我都大惑不解，但我清楚的知道，這個過程中的每一個瞬間都離不開校訓誠、勤、樸、愛四個字。
我與誠同行。誠實在我心中就是一個在危難關頭挺身而出的“打救星”。每當在我作業忘記寫的時候，老師總會露出一副嚴肅的表情問我“你的作業呢，怎么沒交!”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己!”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼終于落下了。
我與勤相守。要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，實在太難了。因為在生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控能力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，終于讓我認識了自己。因為我知道我別無選擇了，所以我大面積的改善了我的學習時間，將的時間花費在了書桌前，終于我的付出得到的不是讓人難得接受的成績，而是滿心的喜悅!
樸和愛在我眼里就是一個“關聯詞”，有樸就必須有愛，有愛就必須有樸。樸代表這樸素、樸實和普遍而高尚的行為習慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關心他人的心。具備了這些奪目的品質難道你還不配有一顆無私大愛的.心嗎?只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關心、幫助他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎?愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。
在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會忘記“與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴。”
第二篇：銘記校訓踐行校訓
“凈口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓， 它是我校自我教育核心理念指導下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡明扼要詞語表述，全校師生共同遵守的訓導性規范，具有一定的文化內涵。它不僅在一定程度上體現我校的辦學特色、學校風格、學校精神，也能反映出我校教師發展和學生成長的基本特點。具有概括性、精神性、戰略性、獨特性。我們把踐行校訓作為自我教育的主題、主線，收到了良好的教育效果。
一、 確定主題月，突出自教重點
細細體味，我校的校訓具有豐富的內涵，且具邏輯性。學生一入學，我就把落實校訓，作為自我教育主線，每月一個主題，用一個學期的時間，培養學生養成好習慣。學生總結到;“唯凈口，方正心，可修身，則齊家”。
二、 步驟鮮明，有的放矢，行之有效
我們重視宣傳校訓，學年的第一次升旗儀式，我們通過國旗下演講解讀，在校報《沃土》上撰文解讀，用致家長信的形式解讀，讓學生充分理解校訓含義。一學期中的每次國旗下演講都是圍繞校訓這一話題。
“凈口”，這是引導學生從生活中的細節做起。所謂的“凈口”，是使口凈化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛生，講究適當的時間地點，有選擇有節制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語，這是告訴人們語出不當往往會敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利于心理健康。修養品格、修煉城府應該從“凈口”開始。學習、生活在集體之中，凈口還有更廣泛的意義。比如學校是個文明圣地，教室、教學樓講究安靜，同學們不但要注意凈化言辭，還要注意降低聲調，共同營造文明安靜的環境。對集體住宿的同學來說，睡前少說話或不說話，就是最好的集體催眠術了。可見，凈口又有益智健體之功效。
當然，“凈口”并非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對面的口頭交流，我們強調的是要把握好一個“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學的探討，那就失去了許多求知的機會了。
“正心、修身、齊家”，語出儒家經典《禮記·大學》。
心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干凈凈，做事純心無二。追求優秀，并能“讓優秀成為一種習慣”，如讓預習成為一種習慣，你就學會了自主學習;讓尊重他人成為一種習慣，你就會贏得更多人的尊重，成為受人歡迎的人。平時注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個不斷自我完善的追求完美的人。
“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎，心中有什么樣的意念，身上就能表現出什么樣的行為。只有正確的`觀念，才能表現出良好的態度、合理的行為。幾年來我校引導學生自我教育，就是通過自我認識培養自信的能力;通過自我要求培養自強的能力;通過自我踐行培養自立的能力;通過自我評價培養自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內化后的外化。守班規、守校紀是修身，它是遵守交通規則保平安的基礎，是遵守國家法令做好公民的基礎;講團結、講奉獻是修身，它使你贏得和諧的人際關系，體現你的人格魅力;講衛生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周圍多些微笑，讓我們多些陽光般的心情。做事情總有要求有標準，其實都不難。請記住：“到位就是標準，規范就是美”。寫字如此，做操如此，做什么事情都如此。
“齊家”，在封建社會里指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族。現代社會“齊家”是指教育好后代，和諧家庭。作為學生，也要有一分“家”的責任。如果你是一個組長，你就要把你的小組治理好，管理好紀律，管理好衛生;如果你是一個科代表，你就要協助老師，帶領同學學好你代表的學科;如果你是一個值周生，就要把你分擔的工作范圍管理好;如果你是個班長，就要開啟你的智慧，發揮你的領導才能，帶出一個生生上進，師師鐘愛的班級;如果你是一位寢室長，你就要把你的室友組織好，按時就寢，高標準整理內務，讓你的寢室周周優秀，讓寢室成為你學校里的溫馨的家。
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