寫材料作文，要緊扣著材料來立意，一定不要脫離材料的意思。下面是小編整理的山東高考作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
閱讀下面材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方......
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
寫作指導
行囊中的東西，在旅途中有的能用上，有的不能用上，可是，不備好行囊的話，能用上的東西也用不上了，基于這種理解可有以下立意：1.機遇垂青有準備的頭腦，2.凡事預則立，不預則廢。
要把能用上的東西放在行囊里，就必須對旅途中可能遇到的情況有一個科學的預測，行囊不能盲目地準備，基于這種理解，可如此立意：科學預測，充分準備。
我們喜歡往行囊中放很多很多東西，惟恐用的時候缺少了，其實一些東西根本不重要，也沒必要放在行囊中，放進去了反而成為了旅途中的累贅，所以關鍵時刻要分清什么是最需要的，要學會取舍。基于這種理解可有以下立意：1.帶上“堅強”，就可以出發;2.帶上“永不服輸”，就可以走遍天下;3.帶上“淡泊”，就可以讓自己走得更遠……
注意：
寫材料作文，要緊扣著材料來立意，一定不要脫離材料的意思。為避免閱卷老師把自己的作文評判為“偏題”，材料中的關鍵詞(如“行囊”)應在作文中提到，或者在第一段中通過簡潔地敘析材料把觀點引出來，讓閱卷老師明白你的觀點是如何由材料得出的。
另外，材料中的關鍵詞要準確理解，比如“行囊”，其詞典義是“出行時所帶的背包”，也就是說行囊是為了出行順利而存在的，有的同學把“行囊”理解為裝東西的包，那就有偏差了。
還有，一篇作文要有一個觀點，觀點多了，作文就亂了。
【佳作】
我的行囊
上一周去剪云山山青營地集訓，媽媽往我的行囊里拼命裝東西，有飯盒，衣服，鞋子……還嘮嘮叨叨，把一些做人的道理放進去。等到了營地，翻檢行囊，我發現有的用上了，可一些東西有用卻沒有放進去。
第一天下午，舉行“破冰”儀式和進行連隊自管會選舉。在“破冰”儀式上，教練通過一個個游戲，讓我們破除之間的隔閡，明白團結就是力量。在選舉會上，四周的同學都鼓勵我上去競選，可我缺少思想準備，行囊里沒有“勇氣”，只有萬一選不上很沒有面子的顧忌，結果我失去了一個很好的鍛煉自己的機會。而事實上，成功是留給行囊中有勇氣的人的。
第二天上午，制作羅馬戰車。我們是以十幾個人為一個團隊來進行制作的，因此合理分工就顯得十分重要且必要。可我們的行囊里恰恰缺少的是這樣一個東西，大家只想盡快完成制作，根本沒有想到先做好分工。結果我們犯了很多錯誤，單從誰拿圖紙這方面說，就令人訕笑——圖紙竟先后換了三個人來拿，因為每個人的想法不一樣，制作的思路和流程也不一樣，把三個人的思維融入到一個模型里，當然要失敗——結果直接拆掉報廢。不知怎的，看其他組利用做好的戰車相互“進攻”時，我的心里總有一種揮之不去的失落。可是再想想，還不是因為行囊里沒放上“協作分工”?
第二天晚上軍姿訓練。剛開始練站立時，倒沒有覺得什么，可隨著時間的加長，我便開始腰酸腿酸，特別是再加上室內比較熱，我的汗真的達到了“如泉涌”的地步，呼吸也愈發急促起來。在站了一個小時后，我見有人因身體不適而蹲下休息，有的人因過度勞累而嘔吐，甚至還有體格差些的直接暈了過去。不一會兒，我前面的人幾乎都蹲下了，于是我也想放棄。可是突然想到，媽媽在給我準備行囊時，就叮囑我：去山青營地不是去玩的，而是去磨練意志的，要堅強。于是，我咬緊牙關，又站了四十分鐘，達到了要求。
回想去營地前，躊躇滿志，精心準備，行囊中放進去很多很多，可真正有用的東西不多，特別是有些東西很有用卻沒有放進去。希望下一次出發，把“勇氣”“堅強”和“協2016年山東高考作文指導及例文展示作分工”一定帶上，把“顧忌”“怯懦”和“自行其是”堅決留下。(宋凡勝)
點評：能準確地理解題目，并能結合自己的一段經歷把這種理解具體生動地表達出來;行文表述能緊扣題意，首尾照應，寫得還不錯。
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