無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的感謝我的點燈人作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝我的點燈人作文1
歲月，荏苒�；厥祝洃浿小Ｄ阕旖俏P，和顏悅色，手中提著一盞耀眼的燈徐徐向我走來......
隨著一陣清脆的上課鈴聲，數學劉老師緩緩地走進教室，黑色的高跟鞋踏著地面發出噠噠的聲音。老師掃視全班，清了清嗓子說道：今天發期中考試試卷。當前后左右的同學們一個個揮舞著90分以上的高分試卷歡欣雀躍之時，我桌上那張白紙黑字和上面那刺眼的紅色86分仿佛一個晴天霹靂。一貫蟬聯班級前五的我，竟在這一次的期中考試中一落千丈。老師異樣的目光和同學挖苦的話語更讓我無地自容。
窗外是灰蒙蒙的天空，空中如煙的灰云被狂風吹遠，光禿禿的樹木如醉了酒般搖搖晃晃。回到家，爸爸笑盈盈地向我走來，輕輕撫摸著我的頭：期中考試多少分呀？我猛地一怔，抿了抿嘴：86分。我把頭深深埋埋在懷中，紅暈布滿了整個臉頰，火辣辣地痛，身子微微顫抖，淚在眼眶里打轉，轉身，眼淚落在瓷白地板上，在燈光的照耀下，閃爍著盈盈的光。
爸爸嘆了一口氣，目光中閃過一絲意外、一絲失望，繼而又立馬恢復了縷縷平靜。他用力拍了拍我的肩：期中考試失利沒有關系，失敗乃成功之母。重要的是，總結經驗、查漏補缺，在下一次考試中一鳴驚人。說罷便拿起我的考卷，坐在桌旁仔細研究起來。只見他拿出紅筆在試卷上勾勾畫畫，一會兒翻閱手機資料，一會兒在稿紙上細心演算，一會兒仰望天花板凝神思考，一會兒又在錯題本上寫著解析公式，草草的字跡中帶著刻意的工整。
不覺中已夜闌人靜，窗外，氤氳月光透過一層層如煙的微云灑在窗前的書桌上，爸爸仍伏案思考著，燈光下他的發絲越發顯得蒼白。眼中略帶血絲的他顯得那樣憔悴。突然爸爸抬起頭來，指著密密麻麻的錯題本，對我說：這些是你的錯題，有些是粗心的計算錯誤，有些是概念沒有吃透，我都已經分類整理出來了，還額外出了一些相關的題目。這些你有時間一定要再做一遍。孩子，不要放棄，風雨之后才能見到彩虹，努力！加油！我眼前早已一片模糊。窗邊的綠蘿葉片上的霜漸漸化成了水，一滴一滴地往下落。
感謝你，爸爸。是您在我心上點亮了一盞明燈，讓我明白在成長路上挫折何懼，失敗何患！只要希望在心、執著滿懷，努力奮斗，必將笑看風云！
感謝我的點燈人作文2
我的學習之路，曾經荊棘密布；也曾迷茫過，不知歸途；有時也差點跌入黑暗的深淵。每當這時，有一位兢兢業業的點燈人，提著那盞明亮的燈，照亮我前行的道路，指點我學習的方向……
猶記那年，作文曾一度是我語文學習的攔路虎，每次到了要寫作文的周四，我都叫苦不迭，疲憊不堪。經常是沒有完成，草草收尾。
那天放學了，當那清脆鈴聲悠悠響起時，別人都已瀟灑地交卷，而我仍只寫了半面多，思緒如干涸的泉水般，最初的激情早已消失殆盡。這時，那位剛接我們班不久的語文老師——唐老師，發覺了我的不安。她走過來，俯下身子，輕輕地問：“你是不是不會寫呀?來，讓我教你吧。”
要下雨了，天空略顯灰暗，烏云籠罩著大地，空氣清冷而沉悶，雷聲滾滾。教室中燈光耀眼，寒風刺骨，讓人禁不住瑟瑟發抖。我抬起頭，端詳著面前這位陌生卻親切的老師：她脖子上戴著雅致的銀白串珠項鏈，身上披著深灰色大衣，足蹬職業的高跟鞋，一手撐著桌角，另一只手握著筆，在草稿紙上寫寫畫畫，腳也因寒冷而跺來跺去�！澳憧窗�，這一語段：‘轉過身來了，我的母親；抬起頭來了，我的母親；褐色口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……’這是梁曉聲對他母親的細節描寫，用了排比和倒裝的方法。你在寫作文時，也要學習他的這種寫作方法，既可以讓人物形象栩栩如生，也可以豐富文章內容。”
我聽了，頓覺醍醐灌頂，若有所思地點點頭。老師看了，露出欣慰的神色：“那，你就寫一段外貌細節描寫給我看吧！”我立刻奮筆疾書，一路開花、筆下綻蓮。“她戴著火紅的太陽帽，白色的墨鏡架在端正的鼻梁上，一條淺色的連衣裙襯得她秀美可愛。真是個妙齡佳人！”老師聽了，笑著點頭稱贊。
從此，我對寫作更有信心了。在多加練習之后，寫雨景，我就寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的輕盈美妙；寫雪色，我就寫出“曉起登樓，憑窗遠望，見天地皚皚，江山一色”的瑤樹琪花；寫蓮花，我就寫出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔優雅……這都是唐老師教給我的呀！
唐老師，是您點著那盞明亮的`燈，循循善誘地教會了我寫作。也是您，教會了我“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。唐老師，成長路上有您，真好！您是我心靈的點燈人！
感謝我的點燈人作文3
夜，它來了，伴隨著絲絲清風，為寂靜的大地鋪上了一層稀薄的面紗�；璋档囊箍罩袙熘惠喢髟�，柔美皎潔的月光透過被歲月沖刷過的老舊窗子，射進書房，照在一個40出頭的男人身上。他架著一副黑框眼鏡，身著一件黑色的T恤衫，手中握著筆，正在攻克一道數學難題。細膩的汗珠劃過臉龐，幾根耀眼的銀絲嵌在烏黑的頭發中，眼中略帶血絲，布滿憔悴，被歲月滄桑沖刷過的印記奪入眼眶。這便是我的父親，我的引路人。
我的數學成績總是像過山車一樣，忽起忽落，我似乎也為此傷透了腦筋。每次數學作業時，一道道似“攔路虎”的題一映入眼簾，我都“眼冒金星”，恨不得從網上找出參考答案，可又不敢行動。“數學啊數學，你真讓我發愁��！”我自顧自地說著，一邊咬著筆頭，一邊半躺在桌上，無趣地翻著卷子，瀏覽題目。“加油努力，相信自己，你一定可以的！”一陣聲音流入耳畔，我猛地一驚，回過頭，父親正站在我的身后，給我灌輸力量。我頓時信心倍增，重新提起筆。
從此，房間內便多了一個為數學而奮斗的身影。夜晚時分，我又像往常一樣，拿出本子和草稿紙，開始練習題目，屋子里靜得沒有一點兒聲音，只偶爾傳來幾陣風吹動樹葉的唦唦聲。父親也坐在我的身旁，與我“共度難關”�；秀遍g，我的思維像是被攪在了一起，如同漿糊一般�！鞍�！”我犯難了。這時父親拍了拍我的肩膀，說道：“振作起來，爸爸陪你一起來！”我聳聳肩，兩眼放光，繼續解題。不知不覺中，困意涌上心頭，父親開口了：“坐在旁邊，我來！”他借著從老舊窗子射進來的皎潔月光，開始解題。稀薄的那件T恤在月光下格外耀眼。“你看，這樣來……”父親溫柔的聲音縈繞在我的耳畔，他在草稿紙上的每一個思維導圖，深深地印入我的大腦。頭上幾根耀眼的銀絲毫不留情地露了出來，這是歲月滄桑的印記。他溫柔耐心地為我講解，一步步將我從迷茫中引向明朗，頓時使我醍醐灌頂，能夠舉一反三。數學能力的提升使我快樂舒心，恰有從低谷至巔峰之感。
誰言寸草心，報得三春暉。感謝您，父親——我的點燈人。
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