本節課的內容是在教學把低級單位的數改寫成高級單位的`數基礎上進行教學的，學生已經知道了如何進行改寫。
成功之處：
1.運用遷移類推，讓學生推導出把高級單位改寫成低級單位的名數改寫方法。通過獨立思考，小組合作交流，學生體會到了把高級單位的名數改寫成低級單位的名數要乘進率。
2.多角度思考，利于不同程度學生的學習相同的內容，讓學生喜歡用自己的方法學習數學。例2的教學主要有三種思路：
A:0.95米是9分米5厘米，也就是95厘米。
B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。
c:0.95×100，可以直接把0.95的小數點右移兩位，是95厘米。
不足之處：
過于強調教材中的主要方法，忽視了學生以自己的學習方式進行學習。
再教設計：
注重以學生的已有知識經驗為基礎，做好學情分析。
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