在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的憤怒的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
憤怒的作文 篇1
在我生命里曾經流淌過一碗水,是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒.
暑假時,久居都市的我與朋友結伴西北行.七月如火,車子在高高的黃河大堤上爬行,黃河河底龜裂,河水時斷時續,給人一種茍延殘喘的感覺,全沒有“黃河在咆哮”的氣勢,在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子,村子因樹而得名,叫“五棵樹村”.在村頭有個苗圃,綠綠的一片,讓長途跋涉得我們略感一絲涼意.一個小姑娘拿著一個特制的大瓢,在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點點水,那動作好像是在輕輕撫摸睡夢中的嬰兒.
“小姑娘,能不能給點水?”我不停地用毛巾擦著好像永遠也擦不干的汗,渴望能洗一把被汗水漬疼的臉.
小姑娘遲疑了一下,轉身走向苗圃后面的屋子,屋子里的椅子上坐著一位老婦人,臉上帶著世事洞明的安詳.小姑娘輕輕對她說了些什么,老婦人點點頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙,這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖,水窖設有堅固的木蓋,木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖.
只見小姑娘輕盈地走到水窖前,熟練地打開大鐵鎖,用一個小木桶小心地汲出一點水,倒進一個干凈的陶瓷碗里.她雙手捧著那碗,像捧著整個世界一樣走到我面前說：“走遠路渴了吧,快喝吧!”我看了一眼,那水里竟漂浮著一些細小的雜物,在白瓷碗里顯得更渾濁.
本來我是想洗把臉涼爽一下.喝的水我們自帶了許多瓶純凈水.等小姑娘轉過身繼續“滴”她的水后,我讓同伴把那碗水倒出來,開始洗臉.
聽到水落地的聲音,老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光.老婦人從椅子上站了起來,喊了聲：“作孽呀!”突然摔倒了.小姑娘卻不去扶老婦人,只是驚叫著沖到我身邊,一把搶過我同伴手中的水碗,然后竟撲倒在地上,伸出雙手用力挖起我腳下那一點被水浸濕的土,捏成一個泥團,迅速跑到苗圃旁新載的小樹邊,深挖了一個坑,把濕泥團貼著樹根埋下,這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去,慢慢地把她攙扶到椅子上.
我被眼前這一切驚呆了,一時不知道自己該做些什么.良久,我們才從小姑娘的口中知道,這村周圍黃河大堤旁的小樹苗都是那位老人家培育出來的,這水窖也是老人家挖的.前年大旱,水窖里也難以存住水了,為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活,老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水,不料半路上一腳踏空,瘸了一條腿.
老婦人嘆了口氣,意味深長地說：“不是我小氣,這樣熱的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你們不知道缺水的苦,這樣糟塌水,我心疼呀!”
憤怒的作文 篇2
有人說，憤怒是魔鬼，它會讓你喪失理智；有人說，憤怒是一個有骨氣的體現，不會憤怒的人是軟弱的，而我說，憤怒與否，取決于事件的嚴重程度。
——題記
場景一
一位大學教授帶著小孫子去買菜。菜販子見是一位衣著樸素的老頭，便用一種嘲諷的語氣說道：“老頭兒，我這里賣的可全是進口蔬菜，你買得起嗎？”教授聽后，以一種平靜的語氣答道：“買得起，買得起。”菜販子見老人不走，又對老人說道：“十元一斤，不準挑”。
買完了菜，一旁的小孫子問道：“爺爺，您是一位大學教授，剛才那個菜販子對您那樣無禮，您為什么不生氣，不憤怒呢？”
教授聽了，摸了摸孫子的頭，說道：“孩子，憤怒是要分情況的，如果為了這么一點小事就憤怒，與菜販子大吵大鬧，就丟失了我們的風度。”
的確，憤怒是要分場合，分情況的'，朋友之間一點點的小誤會，在外面與別人之間一點點的小摩擦，是沒有必要憤怒的，它們并不是什么原則性的大問題，平平心，靜靜氣，給自己一個淡然的微笑，給別人留下一個風度翩翩的身影……
場景二
在一個陰霾的星期四的早晨。她，被要求給一個白人男子讓座，瞬間，一種難以名狀的憤怒感向她襲來。于是，她拒絕聊這一無理的請求，并且憤怒的斥責這位白人男子的種族歧視觀。她的憤怒，也帶動了所有受壓迫的黑人，于是千千萬萬的黑人憤怒了，千千萬萬的黑人們站起來了，他們高喊著：自由，自由，平等，平等……
憤怒，是他們一次次反抗的不竭動力；憤怒，來自于他們內心那狂熱的吶喊！
是啊，在這樣的情況下，在這樣被壓迫了幾千年的痛苦中，他們有什么理由可以不憤怒呢？
岳飛的怒發沖冠，表現出收拾舊山河的決心；龍應臺的《中國人，你為什么不生氣》，展現中國人要挺起腰板做人的熱切希望！現如今，diao魚島被搶占，我國被侵略的歷史遭到篡改，面對這些原則性的大問題，我們是需要并且必須憤怒的，它來自我們中華民族捍衛主權、維護尊嚴最原始的吶喊，它是中國人最真切且不可缺失的情感！
在我們的生活中，一切都不是完美的，學會適時的憤怒，學會在小事件前保持一份寬容，我們的生命，就會逐漸趨于完滿。
憤怒，就像一朵花，花開花謝應當因環境變化而變化……
憤怒的作文 篇3
人有多種情緒，情緒使我們的生活豐富多彩，沒一種情緒的產生都有一定的理由，有的情緒需要很長時間才發出來，有的情緒則一觸即發。星期六，老媽因不小心扭傷了腳，而讓代她去菜場買菜，在老媽千交代萬囑咐后，我哼著小曲，一蹦一跳的到了菜場。菜場是一如既往的熱熱鬧鬧。
在大家正忙著選菜的時候，一陣吵鬧蓋過了原來的熱鬧的菜場，"死老頭，你少付錢還想賴賬。”一個賣肉的小伙指著一個頭發花白的老爺爺罵罵咧咧道.“對不起，對不起。”老爺爺對著那小伙鞠著躬道歉。周圍的人陸陸續續圍了過來，只見那個小伙子抓著老爺爺的頭發，順勢把老爺爺推倒在地上，撈起袖子揪著老爺爺的衣領，頗有武松打虎的范兒。你怎么能這么對老人家呢？周圍的人實在看不下去了，對著小伙呵斥道，“關你們屁事啊......你從哪條縫里鉆出了的。”小伙一臉神氣的說道。說完還踢了老爺爺幾下。周圍的人實在看不下去了，幾個一臉憤怒的年輕人上去把小伙子從老爺爺身上拉開。我則和一些叔叔.阿姨把老爺爺扶起來，我拍了拍老爺爺身上的塵土，問道：“爺爺到底怎么回事啊？”“我付錢給他時，錯把五毛當五塊給他，哪想到我剛要向他道歉并說明原因，他就開始把肉砸到我臉上，罵了起來......”說完，爺爺還嘆了一口氣，我們再也按奈不住心中的怒火。正義的火焰從心中油然而生。
后來，在大家的一致教育下，小伙子非常慚愧并且向老爺爺道歉了。
憤怒的作文 篇4
寒假里，我讀了我國著名的動物小說大王沈石溪寫的《憤怒的象群》這個小故事，不由得感慨萬千。
《憤怒的象群》寫的是作者沈石溪回憶自己小時候所在的寨子，半夜被一個象群襲擊了。令全寨人感到驚奇的是，以前他們與象群的相處可以說是“井水不犯河水”。可是現在象群為什么要圍攻寨子呢？一了解，原來是寨子里的一個酒鬼到山上打野味時，看到一頭公象，就起了圖財害命之心。他把那頭公象殺了之后又把象牙鋸了，用賣了的錢打酒喝。最后那個酒鬼受到了應有的懲罰——被象蹄踏死，躺在了那頭大公象的身旁。
故事讀完了，我卻感到身上涼嗖嗖的。一個酒鬼巖溫扁因一點兒酒錢開槍打死了一頭公象，不僅自己丟掉了性命，還差一點兒讓自己的寨子因為自己被昔日“和諧”相處的“朋友”夷為平地。這是多么的可悲啊！其實在生活中，無論是對人，還是對物，我們都應心存善念，毫無害人之心，這樣生活才會無憂無慮，世界才會豐富多彩。
對比巖溫扁，我想到了雷鋒，一個響徹全國、全世界的名字，一個默默無聞、無私奉獻的人！22歲是他永遠的年齡，他說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。一次，雷鋒叔叔無意中看到一所小學的教學樓正在施工，二話不說，他就推起一輛小車幫著工人們運磚，一干就是幾個小時。不僅如此，他還“偷”著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。大家都說他是“傻子”，雷鋒叔叔卻說他甘愿做革命的“傻子”。這就是雷鋒！他永遠都帶著善心，就算是會使自己受到傷害，他還是日復一日、年復一年地做著好事，不斤斤計較。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我決心要向雷鋒學習，學習他這種樂于助人，堅持行善的精神，做一個對社會有貢獻的人。同學們，讓我們行動起來，從微小的事情做起，去幫助別人，就像歌中唱的“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
憤怒的作文 篇5
大家也許讀過著名動物小說作家沈石溪寫的《憤怒的象群》這本書，書里寫了許多他跟動物打交道的故事，雖然都是一些關于動物的小故事，但是其中火豺的故事讓我感受到動物生靈的偉大。
一天，作者和一位獵人看見一大群豺捕獵了一頭牛犢，隨后便拖進一個山洞享受它們的美食。這個山洞只有一個出口，而且山洞的四周都是懸崖峭壁，只要封住了洞口，便能捕殺這群豺。動物天生怕火，于是他們便迅速在這個洞口點燃了一道“火門”。這道“火門”非常寬，把洞口封得嚴嚴實實，即使成年豺狼也休想逃脫出去。不久，這群豺就發現洞口被“火門”給封住了，多次嘗試沖出去，都被熊熊的火苗逼退了。他們心想，這次豺群死定了。但是，接下來的一幕卻讓他們震驚了。只見一只母豺沖出洞口，毫不遲疑地沖向“火門”，頃刻間母豺就被燒焦了，但火苗也似乎小了一些；緊接著，其它五只成年豺狼都效仿著母豺，前赴后繼，相繼撲倒在“火門”上，火苗逐漸變小，最后竟然被尸體壓滅了。隨后，這些小豺紛紛踏著父母的尸體逃脫出去。
讀到這兒，我驚嘆不已，這些成年豺狼用自己的身體撲火，雖然犧牲自己，卻拯救了它們的后代，這是多么偉大的精神啊！它們雖是動物，但是也懂得對子女深厚的愛，體現出世間偉大的母愛。
在現實生活中，我們的父母也是這樣。在辛苦忙碌一天后，為我洗衣做飯；在我生病時，更是忙前忙后，無微不至地照顧我，讓我深受感動。我一定要好好學習，以報答父母的養育之恩。
憤怒的作文 篇6
憤怒了，的確是憤怒了。開始的一句“我死了。我去了天堂。”結尾的一句“這里多么美好。”讓你義無反顧的做了支憤怒的紅筆，那么執著，沒有太多遲疑。“嘶——”你心中瞬間躥起的火苗，促使你在我的作文卷上毫不猶豫地寫了個“18”，給了我的作文卷撕心裂肺的痛。當老師公布作文分數后，我惶惑；當我捧著作文卷時，我驚詫；當我看到那鮮紅的“18”時，我不解......閱卷老師為什么那么殘忍，僅僅給了我這篇文章18分。現實，吞噬了這樣一篇好文章。“啪——”手中的筆也滑落，滾動了幾圈，那般清脆。淚已悵然而下......目光又重落到那“18”上，我拾起筆，勾勒你的倩影。“18”兩畫，筆走完，墨未干......雖然我清楚的知道，我的憤怒不及你，我的憤怒也不能改變事實，但心里還是很不甘。當同學用嘲笑的口吻議論我；當老師用委婉的話語安慰我；當淚浸濕了作文卷......那一刻，我覺得我被這個世界遺忘了。我感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平：為什么榮耀的光環總套在別人的頭上，賞給自己的卻只是悲苦甚至不幸。淚眼模糊的看那“18”，很無奈，也很不解，我似乎覺得那“18”像一雙眼睛蔑視著我。朦朧中，我的腦海出現了一幅畫面，攔路的礁石，磕絆的河床，小溪并沒有退縮，而是祥和的涌出，平靜的流淌。那一瞬，我頓悟了，我感覺到陽光照亮了我整個世界。
原來，真正懂我的人是那支憤怒的紅筆。我想，在作文中，我書寫著天堂中隱形的痛，慨嘆著人間的美好，那支憤怒的紅筆讀懂了我的心。可能它認為在十八成地獄會有一份意外的驚喜等著我，那里會有那份屬于我的快樂。所以，他毫不猶豫地給了我個“18”。我不知道是否是朝天椒辣出了重慶人的樂觀與豁達，但我知道，他想我用一顆理解、樂觀的心去體會“18”的真正含義，他希望我在苦痛中，笑著流淚。他希望我永遠的記住那一篇“18”分作文。
噢，那支憤怒的紅筆，原來你是在向我詮釋“這里多么美好”的內涵。天堂看似美好，卻有著隱形的痛，地獄中的恐懼，或許是一番別樣的風景。其實，我本來就是人生一道亮麗的風景線。或天堂，或地獄，或人間，是不可能一帆風順的，但在布滿荊棘的路上，懷揣著一顆樂觀的心，堅信著這里多么美好，那么你將塑造一個純潔而高尚的靈魂，有著不一樣的明天。就像那支憤怒的紅筆一樣，憤怒中仍有理智，用特殊的方式，在我人生的岔路口，給了一個指引的箭頭。我愿做一只筆，一支憤怒的紅筆。
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