今天上午上語文課，老師讓我們寫字詞.我對老師說我的手指上的瘊子才激掉了。傷口沒有愈合，寫不了字。我的話音剛落，教室里立馬起了一陣議論：
“不能寫字，真的嗎？”
“是不是不想寫作業(yè)啊？”
“激瘊子有這么嚴(yán)重嗎？”
我聽著同學(xué)們的聲音，心理很難受，眼淚頓時(shí)唰唰地往下淌。心想，不就是做作業(yè)嗎？我才不會是不想寫作業(yè)。有那么可怕嗎？于是我就拿出本和筆。準(zhǔn)備寫作業(yè)了。我的手一用勁握筆，傷口就隱隱作痛。我的傷口在右手的食指二關(guān)節(jié)處。醫(yī)生囑咐我在傷口沒有好時(shí)，盡量少動手指關(guān)節(jié)，不然會出血，不利于傷口愈合。來上學(xué)之前媽媽也一再囑咐我暫時(shí)不要寫作業(yè)了。怕傷口長不好，以后手上會留疤。可是老師好像沒有看見我的難受似的，什么也沒有說。一想著醫(yī)生和媽媽的話，我的淚更止不住了。我不敢使勁握筆，只好把食指松開筆，用拇指和中指把筆捏著寫，但是，這樣拿筆，感覺筆一點(diǎn)兒也不聽話，撇不像撇豎也不像豎，橫也彎彎曲曲的，并且筆畫也合不攏。看看這字，真不像我寫的。這作業(yè)怎么交老師啊？兩個(gè)手指根本就握不緊筆，怎能寫好字呢？
我想，要是左手也會寫字多好啊。于是我就左手拿起筆，寫了起來。左手拿筆要比右手拿筆握的緊多了。但是，左手感覺好笨啊。筆下一點(diǎn)兒也不流利，我只好慢慢地寫。才寫了兩行字我的手心就有汗了，感覺胳膊也酸痛了。看看還有那么多的'作業(yè)，下課就得交作業(yè)了。沒有辦法，我只好咬緊牙，甩甩胳膊繼續(xù)寫。終于寫完了，這時(shí)我也累的抬不起胳膊了，手指也痛，滿臉的汗水。再看看我寫的作業(yè)，啊！開始幾行字真不像字哦，歪歪區(qū)區(qū)的，筆畫有的就像小蟲蟲爬過的痕跡。不過，越往后倒是越好了。要下課了，重做是沒有時(shí)間了。下課鈴聲響了，我只好硬著頭皮把作業(yè)本合起來交給了老師。
放學(xué)回家的路上我還在猜想，明天老師發(fā)作業(yè)本時(shí)會是什么情況，老師會在班上訓(xùn)我嗎？老師會不會讓我重做啊？
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