在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我在日記本里珍藏著一片火紅的楓葉，每當我打開日記本時，首先就是這片紅的灼人的楓葉躍入眼簾，它仿佛又把我?guī)У搅四莻�神秘的童年……
在我成長的過程中，經(jīng)歷過好多事，記得有一次，舅舅從外地捎來一輛“飛鴿”電動車。我見了，手癢了，馬上推起那輛車，“啪！”“哎喲！”我那瘦小的身體便被電動車占為已有了，舅舅看了，連忙把電動車扶起，把我抱起來。那一次，“電動車”三個字在我幼小的心靈中埋下了種子。
從那時，我讓舅舅扶著電動車，我自己學騎。“咕咚！”一聲，讓我和大地來了親熱“擁抱”，摔倒了，再爬起來！每一次，我的臉上都鼻表臉腫，。媽媽看了，心疼地為我上了藥，一份耕耘，一份收獲，漸漸地我終于學會了騎電動車。那一刻，我笑了，那笑是勝利的笑；那笑，是耕耘的笑。笑的幸福，笑得甜蜜，笑得坦然，笑得舒暢……
因為勝利的微笑，總是那么幸福！
二年級作文 篇2
人的一生是短暫的，因此，我們要確保生命的每一天，每一刻，每一秒都是開心的，無論遇到任何困難。
我爸爸的一位朋友姓樓，孩子們都稱呼她樓阿姨。以前，樓阿姨五官端正，面目清秀，還有著烏黑的長發(fā)。
大概一年前，她被確診為癌癥晚期，可是她并沒有被這個壞到極點的消息所擊敗。她在工作日時，不斷地在醫(yī)院做放療和化療，而到了周末，樓阿姨仍然像往常一樣，和我們談笑風聲。
記得樓阿姨的先生剛拿到病歷時，都不敢拿給她看，但最終還是知道了。
出乎人意料之外的是，她從容地接受了事實！
周末和我們喝茶時，我大吃一驚：樓阿姨的頭發(fā)掉光了，面無血色。后來，談起了這個問題。她笑了笑，搖搖頭，順手摘下朵小花，放在鼻子前聞了聞，說了句簡單而又意味深長的話：“看！那些鑲在夜空中的繁星，它們的光或許真的一點兒也不明亮，但是它們仍然盡力想人們展示它們的光彩。我也要和它們一樣。”我和爸爸媽媽都露出了驚訝的神情，不禁佩服至極。雖然我以前看過不少有關珍惜生命的名言、文章、書籍，但是都看過之后不以為然，認為這一點誰可以做到，但是生活中真的面對這樣的情況，又有幾個人能做到呢？
這段話讓我收益無窮。是呀！希望再怎么渺小，樓阿姨就是不放棄，抓住了希望，拋棄了絕望與痛苦，樂觀向上每一天。
充滿希望的每一天，充滿希望的每一天，收回的一定是無窮的快樂和幸福。樓阿姨本是一個平凡的人，但是她樂觀向上，面對病魔永不放棄，成了一個比平凡的人。
二年級作文 篇3
在一個陽光明媚的早晨，老師帶我們去污水處理廠參觀。
我們剛到門口，就看見了一棟氣派的大樓，那就是污水處理廠的.公司，在它的左側就是污水處理廠所在的地方。
進了處理廠，我先看到了垃圾排放的地方，隔著一個網(wǎng)我看見了灰橙色的垃圾，垃圾的顏色變了，全部變成了灰橙色，跟我們現(xiàn)在手上的垃圾完全不同。
垃圾排放場的旁邊有一座可愛的小橋。橋下的水不是清水，而是灰橙色的水，而且有一股難聞的味道。你們想知道臭味是怎們來的嗎？這些臭味，是我們平常洗手、洗菜、上完廁所的水，從下水道里面流到了這里，所以這些水才會臭。我們班有些男生都說這些水像可樂，可我不這么覺得，因為這水這么難聞，有人會喝嗎？
小橋前面有一個爆氣機，它會把污水里的臟東西除去，讓里面的微生物可以吸收營養(yǎng)成分，存活下來。
我們最后去了，污水怎么變成清水的。從一個攪拌機里轉來轉去，最后從一個口子里流出來一股清泉，清泉像一面大鏡子，從污水到清泉這太神奇了，肯定要做很多的流程。
可想而知，這些純凈干凈的水來之不易！所以我們不要浪費水資源。記住一定不能讓左后一滴水成為我們的眼淚！
二年級作文 篇4
一天，老師帶著我們去秋游。
第一個看的動物是黑猩猩。第二個看的動物是猴子，猴子可厲害了，它們可以用手抓住樹干蕩秋千。第三個看的動物是一種奇怪的鳥，它的名字我忘記了。接下來我們去了海洋館海洋館有海豚，還有鯊魚、魔鬼魚。海底里面的魚可漂亮啦。我們還看了鯊魚表演和海豚，海獅，大白鯨表演可好看了。
二年級作文 篇5
在一個炎熱的上午，小明正要去上學。
上學的路上，小明看見有一個人拿著一張網(wǎng)，網(wǎng)里面一大群小青蛙，小青蛙亂蹦亂跳，非常想逃出去，旁邊還有許多人圍觀。
小明看見了，趕緊制止他，想讓那個人把青蛙放了。那個人不聽，還說：“小屁孩，滾一邊去，這里沒你的事，想放了他們，除非你給我錢，把它們全買下來。”小明想：這個人真是個錢迷。“好，我現(xiàn)在就回家拿錢去，你不能把這些青蛙賣給別人。”小明說。
小明飛奔回家，把錢都倒了出來，又趕緊回到剛才的地方，把錢都給了賣青蛙的人，賣青蛙的人拿到錢，便把全部的青蛙都給了小明。
就這樣，小明把青蛙都放回了小河里，小青蛙“呱呱”地叫著，仿佛在說：“謝謝。”
來到學校，老師問：“小明，你怎么這么晚才來？”小明便對老師說了今天發(fā)生的事，老師了解后，夸他真是個好孩子。當小明回到家后，發(fā)現(xiàn)錢不見的媽媽問小明：“小明，你的錢呢？”小明也如實地告訴了媽媽，媽媽了解后，開心地表揚了小明。
這個故事告訴我們：保護動物，人人有責。
二年級作文 篇6
一天，小熊在森林附近放風箏。風箏飛的很高，飛到了森林的上方，小熊高興萬分。
小熊幸災樂禍，樂極生悲，風箏掉在了參天大樹上。小熊驚恐萬分，使出九牛二虎之力，但是風箏卻未動分毫。
小熊坐在地上放聲大哭，這時，長頸鹿聽到了小熊的嚎啕大哭，走了過來。奇怪地問：“你為什么要哭呀？男子漢大丈夫，不要哭。“小熊擦干眼淚，把事情的經(jīng)過一五一十地說了一遍。長頸鹿輕而易舉就把風箏拿了下來，小熊萬分感謝，告別了長頸鹿，繼續(xù)玩兒去了。
二年級作文 篇7
是伯伯告訴我我在長大。
頭上的太陽光一天比一天熱了起來，在半空中就像沸水里的泡泡一樣熙熙攘攘。我的頭發(fā)越來越長，幾乎要拖到地上。我每天都在這里，門前的季節(jié)河水漲的時候，我知道六月快要到了。
我知道六月來過這片土地好多次了，可那么久以前我還沒出生。而上一個六月，是跟著阿爾一起走的。我不知道阿爾去了哪里，可他離開的時候丟下了一只蜻蜓。我總覺得那只蜻蜓是他故意不帶走的，他在告訴我，某一個六月，陽光會來認領這只蜻蜓。
阿爾回來的時候我還沒睡醒，他的腳步聲比流水還輕。是伯伯喊他的聲音驚醒了我，孩子，你怎么一個人在這里？阿爾撓撓頭，說在這兒落了件東西。伯伯摸著大胡子，哈哈地笑：都過去幾年了，你這小子還記得那只蜻蜓？！我盯著阿爾，然后找到了那雙棕色的眼睛。阿爾的頭發(fā)不再卷卷的，理發(fā)師給他剃了個小平頭。
阿爾的小平頭很滑稽，我躲在風后面笑得肚子疼。阿爾，再給我編只蜻蜓吧。在心里我對他這么講。可阿爾聽不到。阿爾沒有比小時候更活潑一點，他仍只定定地坐著。這一次，他坐在我對面。我堵著氣不把阿爾記憶里的那只蜻蜓給他，阿爾也不生氣。
有句話說，時間是歲月荒蕪了的傳奇。我忘了是青鳥告訴我的還是夜鶯告訴我的，可記得講這句話的聲音甜得就像香草冰激凌。我以為阿爾會為找不到的蜻蜓留下來，可他還是走了。在一場突如其來的大雨傾盆后，我面前只剩下阿爾幾只依稀可見的腳印。遠處不知什么時候架起了大大的風車，可是七月、八月的風只有比六月更多幾分的憊懶，風車像是被固定了一樣，從出現(xiàn)開始一轉不轉。
二年級作文 篇8
下午，媽媽和同學聚會，便帶上我一起去山上摘楊梅，雖然山很高，路很窄，但我還是摘得開心，吃得歡！
一開始，山路還是用石塊摞成的，可供兩人并排行走，后來就只剩一人可走的泥土小路，有時路窄的還需要人側過身來才能通過，這位阿姨家種的楊梅樹在山的最高處，大家爬上山時，都累得氣喘吁吁，正如一位阿姨所說，去他們家吃楊梅可不容易呀！這可難不倒我，沒多久我就爬上了最高點。站在山上，往下望去，所有的房屋都變成一個火柴盒，人幾乎只剩下一個小黑點，真是會當凌絕頂，一覽眾山小。這兒的楊梅樹可真多呀！往上看還有許多，再往上看，又有許多，一眼望不到頭。楊梅長得奇形怪狀，長得千姿百態(tài)。有的紅得發(fā)黑，長得膘肥體壯，這是比較甜的楊梅；有的紅彤彤的，還有一點淡的楊梅是還沒成熟的楊梅；有的是個多變楊梅，這一面是淡淡的，看上去還沒成成熟，那一面紅得發(fā)黑，看上去已經(jīng)熟透了，還有一塊黑乎乎的，好似長了塊腫瘤，形狀也不是圓圓的，看上去很惡心，這就是爛了的楊梅。我從小就很討厭吃楊梅，在媽媽的勸說下，我勉強接過一個楊梅，咬了一口，哇！真甜！楊梅的汁水可多了，我才輕輕咬了一小口，就有一大堆水直往我的衣服上滴。我吃了一個還想再吃一個，真是美味！
這次摘楊梅活動真有趣！如果有機會我還會再來摘楊梅，而且我也漸漸開始喜歡吃楊梅了。
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