在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學二年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
時光飛逝，暑假過完了，我們已經是二年級的學生了，開學之后的第一感覺就是新鮮。長高的同學，翻新的校園，新開的科目，新來的老師……
開學已經一個多星期了，我早已經適應了這綠樹成蔭、一片綠色的校園生活。而物理課上的一個個令我癡迷的實驗更是令我喜歡上了物理這門科目。
我第一次上物理就被那生動有趣的奇特現象以及各種有趣的小實驗深深地吸引住了。而當老師說物理就是用來解釋大自然的這些好玩的現象時，我更是萬分的激動，真想快點知道是什么引起了物理實驗中的各種令人匪夷所思的奇特景象。
第二感覺就是憧憬，新的學年，新的`開始，這個學年我的成績一定會上升的！我們每個同學都還著對未來美好的向往，他們有的想當宇航員，有的想當老師……于是大家都為了未來開始了全身心的地投入到了學習當中。
與新鮮和憧憬相比，我的第三感覺卻是壓力。因此如果想要有所希望的工作就必須在這段跑道上嶄露頭腳，等到初三臨時抱佛腳肯定是不行的。所以現在就要開始做沖刺前的準備了。“逆水行舟，不進則退。”大家都在互相鼓勵并互相競爭著。只有不管三七二十一，不斷練習，我才能跟上其他同學。為以后的生活打下良好的基礎。
升到二年級，有好有壞。但是我一定會努力地！
小學二年級作文 篇2
10月30日上午，大故事小學二年級三班上了一堂別開生面的數學課——《認識方向》。
本節課的教學內容是認識現實生活中的東、南、西、北四個方向。老師設計從學生熟悉的生活情境出發，課的開始學生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學生整理、歸納辨別方向的方法。當課上了5分鐘的時候，老師靈機一動，臨時改變教學計劃：“何不將課堂搬到了室外呢？”。
室外的學習中，讓孩子們面向太陽，以學生的學校生活為題材，發展方位觀念。如：觀察和交流學校的東、南、西、北面各有什么，認清學校的東南西北，并順勢交給孩子們方向記憶兒歌“早上起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”再次通過不同形式的反復練習以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學生的生活積累。
小學二年級作文 篇3
美麗的杭州——我的家！
我的爸爸出生在富饒美麗并有著悠久歷史文化的太湖平原，我的媽媽來自舟山，那里大海的故鄉，小時候媽媽告訴我那里是一串散落在藍色大海里璀璨的明珠！我生活在錢江之岸、西子湖畔！在夢里我常常想起幼兒園時的那首兒歌，“六和塔，靈隱寺，三潭印月湖心亭……玉皇山，北高峰，高呀高得唻……龍井茶，虎跑水，香呀香得唻……還 有那天竺筷，老人杖，剪刀扇子和綢緞，盡呀盡該哉！”杭州是天堂，處處是美景！
從小，我就有許多許多的夢想！
長大以后，我想成為一名畫家，我用我的畫筆描繪出爸爸心中美麗富饒的太湖平原，讓全世界的朋友都知道太湖有多美！
我更想成為一名音樂家，你聽，我正在演奏鋼琴《大海！是我的故鄉》，那動人美妙的琴聲有沒有飄進你的心房！
我也想成為一名出色的設計師，你瞧——運河兩岸，亭臺樓榭，綠楊蔭里，人們正在流連趟漾……那正是二十年后我所設計的天堂杭州！
在我心目當中，爸爸是位古文化專家，從小，我就從爸爸口中聽來了許許多多生動有趣的歷史趣聞！悠悠中華，上下五千年！夏商周秦漢，唐宋元明清，多少帝王將相，才子英雄，在我心里歷歷可數。秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕！
在聆聽爸爸的故事中，我愛上了古代文化。火藥、指南針推動了科學的進步；嫘祖發現了蠶絲，發明絲綢，爸爸說湖州的駱駝橋是絲綢之路的起點，那云舒霞卷般的綢緞從那里伴隨著“叮當叮當”的駝鈴走向歐洲，走向了世界；蔡倫的造紙，畢昇的活字印刷，傳播了文明，傳承了文化！
我希望自己有一天趟佯在浩如煙海的古代典籍當中，展開那一卷卷繪畫、書法、文學、音樂的典籍，為朋友們翻譯出那一篇篇最精彩的作品，破譯那些未知文化之謎！
我希望有一天漫步在古文化的寶地——敦煌莫高窟，把那精美的壁畫、雕塑、建筑復原如新，讓這些藝術珍品再一次呈現在人們的眼前！我要讓更多的人來了解我們國家的文化和歷史。爸爸說過，古為今用！我希望我的將來能夠把五千年文化再次放出熠熠光輝！
具往矣，數風一流人物，還 看今朝！
我的未來不是夢！我的背后有著燦爛的歷史文化，我要汲取五千年的“營養”，讓我的畫作更輝煌，讓我的琴聲更震撼，讓我的設計之作從古代穿越到未來！
讓我們的杭州不僅僅是美麗的天堂，更是博大的文化之都！
小學二年級作文 篇4
那天，媽媽給我買了一盒嶄新嶄新的水彩筆。 水彩筆盒子外面是淺藍色的，干干凈凈。它里面的彩筆擺得整整齊齊，就像一排排士兵立正站在那里，“士兵們”穿著不同顏色軍裝，好看又威武！ 我用水彩筆畫了可愛的小兔子，栩栩如生的小貓咪，惟妙惟肖的飛機等等。我每次用完了會給它戴上小帽子，然后讓它站回到原位。
我喜歡我的水彩筆，我要好好愛惜它。
小學二年級作文 篇5
一天。陽光明媚，風和日麗。爸爸帶我去放風箏。
我帶著活潑可愛的“小魚”來到樓下，一到樓下看到一堆人在放風箏，風箏飛得可高了，都飛到樓上去了，有五彩繽紛的“蝴蝶仙子”，有龍騰虎躍的“龍王”，還有活蹦亂跳的“小兔子”……
看完別人放風箏，我對自己充滿了信心。開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾只小鳥想跟我的風箏比賽。可是我的風箏飛得太高了，小鳥追不上，垂頭喪氣地“走”了。
真沒想到，放風箏也需要技巧啊!
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