當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中國文化課讀書筆記800字，歡迎大家分享。
“中國文化”是一個體量巨大的課題，她收納一切、沉淀一切、預示一切，其廣度和深度一般人難以駕馭，但余秋雨先生《中國文化課》一書處理得似乎比較恰當。秋雨先生還是那位諳熟文化傳播之道的大家，他深知要讓傳統文化更易于被大眾接受就必須摒棄艱深晦澀的講道理擺論據的方式，他會精心挑故事，更會平和講故事。更為難得的是，他給奠定中國文化根基的幾篇名作《道德經》《逍遙游》《離騷》《金剛》等，按自己的理解一一翻譯，特別是蘊含天地人之哲理《道德經》，在秋雨先生筆譯下表達得更直觀，讀者在結合自身經歷下漸讀漸明，或許在思想碰撞中又會有新的理解。
最近由讀余秋雨的《中國文化課》一書，一發不可收拾的掉進了中國歷史中。我從來沒有這么被吸引著看某本書這么長久過，即使是大家都喜歡看的小說。一開始打開喜馬拉雅的音頻感覺是一種任務，后來在上下班的路上，睡覺前這已經成為習慣性打開方式。這讓我突然發現自己原來喜歡的是歷史。
《中國文化課》全書分為三個部分，以史為跡敘說悠悠文脈，談儒釋道深究文化哲學，反思得失探尋利弊，其中我最喜歡的章節是第022講中國由此邁向大唐118頁余秋雨先生對中國唐朝文化的'研究是很深入的，對很多文化現象都有自己獨到的看法。比如說：大唐何以出現文化的制高點，因為前面有魏晉風骨做鋪墊，出現了諸如陶淵明，阮籍，謝靈運這樣個性化特征明顯的人格形象；后有北魏孝文帝實行“與漢通婚”，讓中國文化里有了天蒼蒼，野茫茫的渤大氣魄，還積極地與世界各國進行文化交流，有了文化的多樣性，民族性，中國由此進入世界性文化，即“中國由此邁入大唐”。盛唐之氣得以承接，生發出開放包容的精神價值和擁有世界性的生活方式，并因之產生盛唐人的集體人格:具有詩人的“浪漫情懷”。璀璨如明珠的藝術形式一唐詩，與書法-道被認為是中華文明深處的無價瑰寶；這種文化解讀，是你在課本上沒聽過，沒見過的，余秋雨先生能把這些書本上沒有的，解釋的這么透徹通俗易懂，實屬不易。
真正的去讀歷史，才發現自己竟什么都不知道，幾十年來學到的還是那些以本為本的課本知識。這樣的教育，以本為本的教育，灌輸式的教育下的產品一我，竟然在不惑之年才感受到了歷史及文化的燦爛，這不得不說是我的悲哀，也是我國教育的悲。但如今我們的教學正在陣痛中蛻變，雖然每一步都很艱澀，但我們一直在努力。教學所擔負的重任，更是我們作為一名教師的歷史使命。我們必須脫胎換骨!
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