在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的第一次錄音小學作文，歡迎閱讀與收藏。
第一次錄音小學作文1
最近我們班要為六一兒童節排演一個節目——《神奇的小數點》，我在其中表演一個數字——“54”中的“5”。同學們約好下午到學校錄音。我第一次參加表演，心里特別激動，想著能在錄音室錄音，就格外的期待。
今天天氣陰沉沉的，很冷，不過這抵擋不住我對這次錄音的熱情。離約定時間還很長，我便早早地來到學校。教室里空無一人，在漫長等待中，同學們才陸陸續續地到學校。人到齊，馬楊軼媽媽——這次的“錄音老師”趕緊幫我們安排錄音。因為某些原因，我們只能在教室里錄音。阿姨幫我們分成幾個小組，再一組一組的輪流錄音。等了一會，終于輪到我和搭檔上場，我懷著激動的心情走進教室開始錄音了。阿姨跟我們說：讀的時候要有感情，要讀出故事的感覺！接著她讓我們先練習幾遍，等她覺得滿意了才給我們錄下來。雖然錄音的時候也有一些失誤，比如：讀早了，讀完了，不整齊……但最后在我們一遍遍的調整下終于有一個滿意的結果！
我很開心，因為這是我第一次為上臺表演錄音。今天的錄音也讓我明白一個“臺上一分鐘臺下十年功”的道理。要做好一件事情必須認真踏實去做！
第一次錄音小學作文2
昨日，我有幸參與一次節目編排，與另外9個同學一起，踏入了夢寐以求的錄音室。
因節目需要，我們分批進入錄音室錄制。踏入不十分狹小的房間，昏黃的燈光點亮一片令人眼花繚亂的技術設備：兩臺譜架上擱著五個耳機，聲音線連接得密密麻麻，鋪遍一整塊地板。中央豎立著一桿全黑的收音話筒，架構看來甚是高大上。
王老師坐在控制室，通過耳機與我們聯絡，略微指導一二后，錄制便開始了。配樂在耳機里驟然響起，王老師在兩室相隔的玻璃窗前擺弄手勢，劃分節奏。一段畢，經過老師們的`“審判”：氣勢不夠，重錄。又一遍畢，卻又迎來了新的挑戰，進早了，重錄。接下來的路程也算是歷經坎坷，要么節拍太快，要么字音太“黏”，或是不夠干凈利落……還好，在老師的細心指導下，第一段順利錄成。先渡過了最難的第一段，隨后的兩段就沒有過大的難度了，一小時之內，錄制圓滿完成。
乍出錄音室，忽又覺得意猶未盡�，F在回想，這個短暫的“第一次”，可謂分外特殊！
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