無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我和弟弟作文1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我只要一回老家，就和弟弟鬧個(gè)沒完沒了，我倆可有個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號――“無敵搗蛋二人組”。不是去把鹽換成味精，就是在院子里吵吵鬧鬧，連聲尖叫，有時(shí)也捉幾條毛毛蟲和姐姐開開玩笑。于是“罪證累累”，家里人多次想把我倆“捉拿歸案”，可都被我倆機(jī)智逃脫。有時(shí)我們八字不合，為了點(diǎn)小事互不相讓；有時(shí)又能馬上和好，一起開心玩耍……可總有那么一件事，一直是我心中一個(gè)解不開的結(jié)。
坐上回憶的列車，那是一個(gè)和風(fēng)輕拂的早晨，我和弟弟一起專心致志地做著作業(yè)。寒假作業(yè)上的一道難題，讓我冥思苦想，可總也理不出頭緒，就如陷入泥沼的人，越是拼命掙扎，越是陷得更深。不對！不是這樣做！在面對寫得密密麻麻的解題思路的草稿紙，面對不斷寫上又不斷劃去的`公式，面對毫無頭緒的腦袋，我焦慮萬分。咦？好像可以這樣做！發(fā)現(xiàn)了穿過泥沼的道路，我萬分欣喜。
“姐姐，姐姐！”就當(dāng)我奮筆疾書時(shí)，弟弟扯著我的衣角大喊，“來教教我！”弟弟瞪著水汪汪的大眼睛。可憐巴巴地望著我。“好吧，哪一題？”我放下筆，扭過頭看著弟弟的作業(yè)。“這一題。”哦！辯字組詞呀！真是小菜一碟！我得意地想。我指著第一個(gè)字，耐心地講解著：“你看，這個(gè)‘洋’字，是海洋，是水，下面這個(gè)是‘樣’字，指……”“哦！我懂了！”弟弟激動(dòng)地大喊。“呼――”當(dāng)?shù)艿馨汛鸢刚_書寫上時(shí)，我長吁了一口氣，繼續(xù)拿起“武器”（鋼筆），回到“戰(zhàn)場”（難題）。
我剛才是怎么想的？是這個(gè)？不對！那這個(gè)呢？也不對！我仔細(xì)地尋找著剛才的解題思路。糟了！我著急地想，忙著教弟弟，解題思路被忘得一干二凈了！我使勁兒拍拍腦瓜，怎么辦？怎么辦？一會(huì)兒奶奶就來檢查了，再不做出這道題，可就要被狠批一頓啦！我心急如焚，仿佛又被人再次拉下泥沼的絕望。
時(shí)間一分一秒地過去……“做完了嗎？”身后傳來奶奶親切的聲音。此時(shí)此刻，這慈祥的聲音卻讓我害怕，就像再次陷入泥沼，害怕地等待越陷越深的痛苦。“我，我沒做完……”我低著頭結(jié)結(jié)巴巴地艱難吐出幾個(gè)字。弟弟和我截然相反，他笑得陽光燦爛，開心地說：“我做完了！”“你看看！弟弟比你小都做完了！你……”指責(zé)的潮水把我淹沒。要不是去教弟弟了，我才不會(huì)沒做完！我生氣地想，都怪弟弟！要不是他，我就不會(huì)被挨罵！
我越想越氣，待奶奶走遠(yuǎn)后，我對著弟弟憤怒地嚷：“都是因?yàn)槟悖∫皇墙棠阕鲱}，我也不會(huì)被奶奶罵！”我氣憤地怒視著弟弟，雙眼滿是怒火。“我……我……”弟弟吞吞吐吐，害怕地望著我。“我！我什么我？”我大吼一聲，“看到你就煩！”我冷哼一聲，頭也不回氣沖沖地走了。生氣全不注意弟弟馬上要奪眶而出的淚水。
哼！氣死我了！我重重地坐在床上，我是那么生氣，可又有那么點(diǎn)兒自責(zé)，會(huì)不會(huì)話重了？弟弟生氣呢？弟弟會(huì)不會(huì)不理我呢！會(huì)不會(huì)……焦慮，擔(dān)心，讓我這一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心事重重地熬過了一夜。
第二天一早，空氣中彌漫著花的清香。我睜開眼睛，咦？一束鮮花闖入我的眼簾，花是哪來的呀！我好奇地走過去，花上放著一張紙條，稚嫩的字跡一看就是弟弟我緩緩打開，“姐姐，對不起。”明明是我該說對不起啊！我懊悔和弟弟吵架，懊悔不該那么說，懊悔自己的小肚雞腸……
這件事雖然過去了很多年，但一想起便懊悔不已，是我的小肚雞腸，才讓我和弟弟有了不愉快，對不起，弟弟！
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