相信大家都接觸過作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的特別女孩_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
菁菁輕快地走進(jìn)辦公室。
老夫子把那一次比一次短的入團(tuán)申請書還給她，卻留下那最初四頁。“還是這份好。”他說。菁菁笑了，她為老夫子的舉動好笑，既然這份好，為什么要我寫那么多呢？
高考結(jié)束了。本科發(fā)榜了。菁菁輕快地走入辦公室。火紅的短袖衫，黑色的工裝褲，白色巴拿馬旅游鞋，滿面春風(fēng)，秀眉高挑，渾身洋溢著不可抗拒的青春魅力。她的來到，使辦公室為之一亮。她是來拿錄取通知書的，她知道她準(zhǔn)考上。
“這是你的通知書。”菁菁一看錄取通知書上是她所希望的學(xué)院。菁菁笑了，陽光般的明媚。
菁菁恢復(fù)了青春，她再也不必苦悶，再也不必裝模作樣。她為之奮斗的團(tuán)徽終于戴在胸前。可是，為此付出了一年的歡樂。她不悔，可她不愿。
菁菁告訴老夫子，團(tuán)員并不一定要不茍言笑。她今后還要跳舞，她又發(fā)表了篇文章。
“菁菁快來看，你的文章發(fā)表了！”一位同學(xué)大聲喊。菁菁喜不自禁沖了過去，《生活需要七彩陽光》，大大的標(biāo)題，赫然在目。菁菁高興得真想來個(gè)倒立。
可是，菁菁又被叫到辦公室。操場上再也見不到她活潑的身影。她總是悶頭想什么，寫什么。又是一份比兩頁少一頁的《入團(tuán)申請書》交給了班主任。
第二天，菁菁換上了白襯衣、藍(lán)褲子，樸素得不像菁菁。同學(xué)們都有些奇怪，可同學(xué)們不知道，又有一份比四頁少一頁的.《入團(tuán)申請書》交到班主任的手中。
“老師，你找我有事嗎？”菁菁她笑著問。“嗯。”新班主任，不茍言笑的老夫子上下打量了她一番：披肩長發(fā)，黃色T恤，牛仔褲，黃色霹靂鞋，干凈整潔。沒有什么不對的地方啊！菁菁暗想。老夫子的目光已經(jīng)移開：“這是你的《入團(tuán)申請書》嗎？寫的嘛，還可以，但不完善。回去想想，再寫一份吧。還有，以后不要穿奇裝異服。”說完，習(xí)慣地把眼鏡往上一推。
“可……”菁菁想說什么，老夫子揮揮手：“你可以走了。”
聯(lián)歡會上，菁菁大顯身手。看，抽身、扭胯、伸臂，交叉，踢腿，彈起，幾個(gè)動作一氣呵成，豪放剛勁。茹茹把全身心溶入了搖曳的舞步中，跳出了青春美，贏得了陣陣喝采聲。第二天，菁菁被叫到辦公室。出來時(shí)，滿臉沮喪。她再也不在學(xué)校跳舞了。理由是：哪有正經(jīng)人跳那種舞？再說，高三了該務(wù)正業(yè)，好好學(xué)習(xí)。之后，又有一份比三頁少一頁的《入團(tuán)申請書》交給了班主任。
菁菁走出辦公室。她把那三份入團(tuán)申請書一點(diǎn)一點(diǎn)撕碎。雪白碎片留在了身后，她堅(jiān)定地朝前走，前面有光輝的太陽，她要去追趕太陽。
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