我是一名即將升入五年級的學(xué)生，4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“呀呀”學(xué)語到認(rèn)字讀書，從“1、2、3、4、5……”數(shù)數(shù)到演算應(yīng)用，從書中的世界到人生的哲理。七尺講臺上，總能留下他們熟悉的身影；滄桑的黑板前，總能看見他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地寫個不停。他們將自己淵博的知識毫不保留的地教給了我們，他們將自己多年積累總結(jié)的人生經(jīng)驗無私地奉獻(xiàn)給我們。老師，我們的第二個母親，就像紅燭一樣，燃盡了自己，照亮了求知的學(xué)子。
在我的心目中有這樣的一位老師，她40歲左右，一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，瓜子臉上還有個小酒窩，笑起來別提多親切了！她就是我心目中最美的老師——逯金梅老師。
記得三年級的那段時間，班里亂哄哄的，搗蛋的學(xué)生越來越多，也越來越猖狂，上課說話的、罵人的、下座位的、吃東西的，做什么的都有，當(dāng)又氣走一位女老師之后，逯老師走進(jìn)了我們班。
她耐心、嚴(yán)厲、一視同仁、教導(dǎo)有方。無論是誰，只要上課不認(rèn)真聽講，都逃不過她的法眼；無論你耍什么樣的小聰明，也都逃不過她的五指山。她一來我們班就與我們約法三章，簽訂了“平等條約”，從日常規(guī)范到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課紀(jì)律到道德準(zhǔn)則，一一進(jìn)行了明確的規(guī)定。此外，為了把我們的總成績從全校倒數(shù)幾名提升到前幾名，逯老師煞費苦心，采用“先富帶動后富”的策略，主抓班里成績還不錯的'幾個同學(xué)，課后補(bǔ)習(xí)、作業(yè)輔助，直到他們的成績提升到全校前列。之后，逯老師就讓我們以他們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)，不知何時，班里刮起了學(xué)習(xí)之風(fēng)。
還記得軍訓(xùn)期間，老師跟我們一起來到基地，可是第三天，教官就告訴我們逯老師因為天氣太冷先回學(xué)校了。軍訓(xùn)之后，回到學(xué)校，“咦？怎么沒有見逯老師？”“不是提早回來的嗎？”“難道在辦公室？”大家都七嘴八舌地議論紛紛。當(dāng)我們詢問其他老師時卻被訓(xùn)斥了一頓：“回去上課，不該管的別管！”直到最后我們才知道逯老師腦袋里長了一個小瘤，做手術(shù)了。極為擔(dān)心的大家集體去看了逯老師，誰知躺在床上的她卻給我們來了個集體大補(bǔ)課，讓我們感動至極！
她，我們的班主任，像冬日里的陽光，溫暖著我的心田，她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，像大樹一樣給予我們豐富的果實。她就是我心目中最崇敬、最美麗的老師。
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